八年级语文(上册)课内文言文阅读训练(答案版)

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1、八年级语文（上）课内文言文阅读（总复习简化版）答案一、阅读《陋室铭》，完成后面的习题。1.《陋室铭》采用了托物言志的写法，借陋室的简陋来衬托室主人品德的美好，用主人品德的美好来说明陋室不陋，表达室主人高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣；文中统领全篇并点明主旨的句子（词语）是：惟吾德馨（德馨）；全文画龙点睛的句子是：孔子云：“何陋之有？”；“仙”和“龙”比喻品德高尚的人。2．解释下面句子中加点的词的意思。（1）有仙则名名：出名（或：著名）（2）惟吾德馨德馨：品德高尚3、将下面的句子译成现代汉语。①山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。山不在乎高，有了仙人居住就能够出名了。水不在乎

2、深，有了龙居住就具有灵气了。②孔子云：何陋之有?正如孔子所说：“有什么简陋呢?”4、“无丝竹之乱耳”中的“之”字与下列各句加点的“之”字用法相同的一项是(B)A.水陆草木之花B．予独爱莲之出淤泥而不染C．石青糁之D、何怒之有5、作者引用“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”的典故是为了说明（C）A.自己和诸葛亮、扬雄一样都居住在陋室中。B.自己的陋室可以和诸葛庐、子云亭齐名。　　　C.以古代名贤自况，表明自己也具有古代名贤的志趣和抱负。D.表明作者怀念诸葛亮、扬子云。6、用《陋室铭》中的句子填空。“空山无人，水流花开”二句，极琴心（寄托心意的琴声）之妙境；“胜固欣然，败亦可喜”二句，极手

3、谈（下围棋）之妙境；“谈笑有鸿儒，往来无白丁”二句，极交友之妙境。7、本文中含有“有德者居之，则陋室不陋”的意思，你是否同意这个看法？为什么？同意。品德高尚者追求的不是物质条件的好，而是精神世界的纯洁与充实。他们鄙弃功名利禄，不趋炎附势，不与恶浊的世风同流合污，保持着坚贞的操守，所以身居陋室而不觉其陋。二、阅读《爱莲说》，完成后面的习题。1、用原文的语句回答。（1）最能概括莲高贵品质的句子是：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。（2）“世人甚爱牡丹”，这是因为牡丹是：花之富贵者也；“予独爱莲”的根本原因是：莲，花之君子者也（3）“予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子

4、者也”从修辞角度看，是排比句，从句子的整散角度看，是骈句。2、衬托分正衬和反衬两种。本文用菊花和牡丹来衬托莲，其中菊花属于正衬，牡丹属于反衬；鲁迅有诗：“扫除腻粉呈风骨，褪却红衣学淡妆。好问濂溪称净植，英随残叶坠寒塘”这首诗称颂的应该是莲花，文中作者把“莲”比作君子，那么作者认为君子应是品德高尚的人；从上下文连贯的角度看，第二段结尾句”牡丹之爱，宜乎众矣”应放在”莲之爱，同予者何人？”的前面，作者将它放在结尾的目的是：引人注意和思考，突出作者的写作目的3、选文第1节从生长环境、体态香气、品格气质三个方面对莲花进行了描写。4、翻译文言语句：菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人

5、？对于菊花的爱好，陶渊明之后就很少听到有人喜欢；对于莲的爱好，和我一样的还有什么人呢？5.作者在文中为表达自己的思想感情，托物言志，用”莲”来自比，又用”菊”和”牡丹”来衬托。联系你自己的志趣和追求，写出你最喜爱的一种花，并用一句话来概括喜爱的原因。①最喜爱的花是：参考：梅花。②喜爱的原因是：它顶风冒雪，“凌寒独自开”（傲雪盛开人皆颂，迎寒绽放世堪扬。）（又如：蒲公英花。花朵虽小，却遍布各地，有极强的生命力。（花小能怡情，叶瘦能医疾。）6．短文赞扬莲花”出淤泥而不染”的高贵品质，实则是作者思想情怀的抒发，可现实生活中，有人却认为”近朱者赤，近墨者黑”，对这两种观点，你是怎样看

6、待的？请简述理由。作者意思是：避世者不染世尘之埃固然可喜；而入世者“出淤泥而不染”境界更高。答法一：同意孟子的观点。人的思想受环境的影响，“孟母择邻”说的即是这个道理。答法二：同意周敦颐的观点。只要人保持坚贞的操守，洁身自好，即使处于污浊的环境中也能不受其影响。如《青春之歌》中的林道静。7、甲文作者借选文表达了自己的人生志趣，联系你的志趣与追求，依托自己最喜爱的一种花，以“出水芙蓉冰清玉洁”为上句，写出下句，使之成为一组对偶句。如：疏篱黄花暗香浮动；雪中红梅坚贞不屈三、阅读《记承天寺夜游》全文，回答后面的问题：⒈解释下面的加点词⑴念无与为乐者(　考虑　　　)    ⑵遂至承天

7、寺(　于是　　　)⑶怀民亦未寝(　睡觉　　)      　⑷相与步于中庭(　一起　　)⒉用现代汉语翻译：（1）但少闲人如吾两人耳只是缺少像我俩这样的闲人罢了（2）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也：庭院的地上像积了水一样清澈透明，水中藻、荇交错，原来是竹子、柏树的影子3、上文贯穿全文的线索是月色，“如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”此句描写的对象是月光  ，“藻、荇”、是指竹柏影，此句运用了比喻的修辞手法。4本文结尾两句表达了作者怎样的心情？怎样理解作者这种心情？既有欣喜愉悦，又有落寞孤寂