浅谈学校班班通建设及功能应用

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1、A44浅谈学校“班班通”建设及功能应用天门市九真小学龚汉平论文摘要:小学“班班通”的实施，在促进资源共享和提高课堂教学有效性等方面发挥了重要作用。班班通的设备和资源为学校构建了相对完善的信息环境，本文着重探讨了如何充分发挥“班班通”的主要功能，努力挖掘和利用“班班通”的其它功能，促进学校德育教育、开展教师培训、体现工具性价值等方面的功能拓展,从而真正实现信息技术对教育发展的影响。　　论文关键词：班班通；功能应用；基础教育　　信息化时代的今天，越来越多的人认识到教育现代化是目前推动基础教育改革的关键,是提高课堂教学有效性的最佳途径。因此各地纷纷在中小学实施了“班班通”。所谓“班班通”，就是学校的

2、每个教学班的教室及学校功能教室装备基于网络环境的，以电视机、投影机或交互式电子白板等为终端显示设备的多媒体计算机设备,通过计算机软件功能。使每个班级教室都能同时上网沟通信息。进行课件演示、现场直播、电影电视节目收视、网络资源共享等,实现信息技术与学科日常教学的有效整合,促进教师教学方式和学生学习方式的改变，最终促进学生的发展。通俗地理解，“班班通”就是学校各教室计算机辅助教学硬件通过网络相连．现代信息化教学资源共享,并且利用信息化资源和设备开展教育教学活动。　　2010年秋季，我校配置了计算机和交互式电子白板二十套，实现了“班班通”。为了更方便使用资源，我校将班班通与远程教育资源卫星接收系统(

3、即天网)、学校局域网、互联网(地网)等几个功能室相连，构成了一个大网络。　　在不断思考和实践的过程中我们发现，学校的班班通终端显示设备以现有的技术手段，完全可以实现各种网络资源的整合。如把现代远程教育资源网、校园局域网等相连通……形成强大的多层次网络资源集合。正因为诸网相通，资源共享,“班班通”具有强大功能。不仅仅在实现信息技术与学科课程教学整合的过程中起到很大的作用．并且还衍生出更多的如德育信息化、教师培训、作为学习工具使用等实用功能。只有潜心研究，大胆尝试，不断探索，充分发掘和拓展“班班通”应有的功能，才能真正实现信息技术对教育发展的革命性影响。　　一、发挥“班班通”辅助课堂教学主功能,提

4、高课堂教学有效性　　《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》指出:“加快教育信息基础设施建设。信息技术对教育发展具有革命性影响，必须予以高度重视。”当前,我国基础教育改革进入了攻坚战阶段。我国已经确立了经济建设以信息化推动工业化、教育改革和发展以信息化推动现代化的目标。而基础教育“双基”目标的巩固、扩展与提高，及课程改革的组织、实施与推广,都有赖于学校信息化的有效推进。有人说，“班班通”的使用给中小学带来的是又一次的课堂教学革命，这话一点也不假。现在，大多数中小学“班班通”的主要功能是辅助课堂教学。从使用情况来看，收效颇大，有效推进了素质教育进程。首先，“班班通”促使学生学

5、习兴趣高涨，学习效率提高。　　“班班通”A44的实施,使多媒体辅助教学应用于课堂教学成为一种普及,而多媒体教学使课堂内容集文字、图像、动画等信息于一体，图像清晰，动态感强，信息量大，能最大限度地调动、激发学生的学习积极性和主动性，实现课堂教学的大容量、多信息、多趣味和高效率。如《观潮》一课的教学重点是引导学生感受钱塘潮的神奇壮观。难点是通过读文体会课文中的语句，想象课文中描写大潮来临时的景象。我想作为四年级学生的认知水平，其通过读课文一定能感受到钱塘江大潮的汹涌澎湃和宏伟气势，可是从文中的那些词句能体会到？为什么这些词句能体会到如此画面？这就是难点了。仅凭文中第三、第四自然段的描写，学生是不可

6、能具体、形象地感受“八月涛声吼地来，头高数丈触山回。须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。”的磅礴与迅猛。我便利用“班班通”这一手段，把钱塘江大潮“潮来时”的情景以图文并茂、声响互动的方式呈现在学生眼前，学生在一片惊叹赞美声中走进了“钱塘潮”，仿佛此时已置身其中，成了观潮人群中的一员，有的同学居然也踮起脚来看，教室里顿时沸腾起来，我想此情此景又怎能说没让孩子们感受到钱塘潮来临时的奇特、宏伟与壮观呢？就这样在“班班通”的导航下，教学中的重、难点通过师生的共同感悟、轻松阅读、大胆想象迎刃而解。去掉了老师干涩枯燥地讲解，褪去了学生“空中楼阁”的想象，而是在以课文中生动的语言文字为载体，以“班班通”中形象直

7、观、传神的画面为蓝本，让学生自然走进世界著名的“自然景观”之中，让他们有一种身临其境的感觉。据调查，上课之前许多中小学学生总是非常关心是否用“班班通”设备上课,并且都期盼着用“班班通”设备,他们也都认为，使用“班班通”设备上课，不知不觉就学到了东西。　　其次，“班班通“有利于融洽的师生关系的形成，提高课堂教学有效性。　　传统的师生关系理念虽然有教师应尊重、爱护、理解学生的观念和要求。但它更强调的是