浅谈信息技术在高中地理教学中的有效应用

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1、浅谈信息技术在高中地理教学中的有效应用王芳许昌市第三高级中学摘要：现代社会已经进入了信息时代，信息技术在教学管理、教学改革以及其它教育教学活动中产生了积极的影响。本文结合地理教学实践论述了在新课改的前提下，信息技术在高中地理教学中的应用，将信息技术与高中地理教学相结合，能极大地激发学生的学习动机和兴趣，培养学生的探究精神和实践能力，更好的实现地理教学的目标，解决传统教学技术手段所面临的一些困难，从而大大提高课堂教学的效率。关键词：信息技术；地理教学；学习兴趣；自主探究信息技术（InformationTechnology，简称IT），

2、是主要用于管理和处理信息所采用的各种技术的总称。现代社会已经进入了信息时代，信息技术在教学管理、教学改革以及其它教育教学活动中产生了积极的影响。一、高中地理教学引进信息技术的意义新一轮基础教育课程改革，突出强调信息技术与课程的整合，要把信息技术与课程改革有机地结合起来，使新课程在一个比较高的水准上推进。地理学科由于空间性、综合性，决定了现代化教学手段在高中地理教学中有着重要的作用。信息技术在地理教学中的应用，不是简单地把信息技术仅仅作为辅助教学的工具，而是强调要把信息技术作为促进学生自主学习的认知工具和情感工具。对于传统教学中学生难

3、以理解的抽象内容、复杂的变化过程，通过信息技术的动画模拟、局部放大、过程的演示等手段予以解决，打破了“粉笔加黑板，教师一言堂”的传统教学模式，不但在教学中起到事半功倍的效果，而且有利于提高学生的学习兴趣和分析、解决问题的能力，大大地提高了教学效率和质量。二、利用信息技术有利于创设情境，激发学生的兴趣进而积极思考俄国教育家乌申斯基说过：“没有任何兴趣，被迫地进行学习，会扼杀学生掌握知识的志向。”【1】兴趣是最好的老师。学生在兴趣盎然的状态下学习，观察力敏锐、记忆力增强、想象力丰富，会表现出极大的学习积极性和创造性。利用信息技术来创设生

4、动的教学情境，有利于激发学生的学习兴趣，使学生很快进入学习状态。比如在讲授《自然界的水循环》一课时，首先让学生看一组图片，看在自然界中水都有哪些存在形式；再让学生通过观看动画展示，看自然界中水的补给都来自于哪里；最后，通过三维动画演示，使学生更加直观的感受到了自然界水循环的三种模式。由此激发学生的学习兴趣，使学生产生强烈的学习动机。此时，教师引导学生思考：自然界中的水主要是以哪种形式存在的？不同形式的水之间能相互转化吗？自然界的三种水循环模式中最主要的是哪一个？水循环的主要环节都有哪些？根据以上的问题，让学生进行分组讨论。这样，就可

5、以使学生马上进入学习状态，开始积极踊跃地思考、讨论有关问题。可见，视听结合的信息传输促进了学生的思维发展，使枯燥的文本生动化。二、利用信息技术有利于解决传统教学手段所面临的一些困难地理是一门综合性学科，它涵盖了人类社会的很多方面，涉及经济、政治、文化、军事、天文等很多领域。地理事物的演变过程和某些特殊的地理现象往往是地理教学的重点或难点。对于教材中提出的重点或难点，仅靠传统教学手段中的板书、挂图、板画、模型是很难完成的。因此在有些方面，将信息技术与传统教学教学手段有机的结合在一起，可以解决这些传统教学手段所面临的一些典型困难，从而大

6、大提高了课堂教学的效率。主要表现在以下两个方面：（一）信息技术可以更好的解决用语言、板画、挂图等很难展现的教学内容地理教学内容包罗万象，在教学的过程中主要以地图作为辅助教学，一般都需要教师根据图例指导学生阅读、分析，但是很多地理现象在课堂上是无法演示的。计算机可以不受时间和空间、宏观和微观的限制，可以无限延伸学生的多种感官和思维，通过图像、声音、色彩、动画将地理教学所涉及到的地理事物、形象、过程、份你不、联系等直接展示出来，使学生一目了然，而且身临其境，形象、直观地感知和认识地理事物，从而掌握地理知识。这些是挂图、板画等传统教学手段

7、无法比拟的。【2】如在讲《海陆变迁》一节时，利用FLASH做出动画课件，让学生更清楚的了解海陆的变迁过程，比教师单纯的讲解的效果要好很多，而且还提高了学生的学习兴趣。（二）信息技术可以更轻松、更容易地帮助学生理解地理空间概念学生学习地理概念的过程是由感性认识上升到理性认识的过程。在传统教学中，解决地理概念很多是靠语言讲述，即使挂图、板画、板图也无法跳出静的框框。若在教学中把一些难以理解的概念，通过信息技术制成FLASH动画或是PPT课件，就能做到化虚为实、化静为动，使抽象的概念具体化，这样就可以帮助学生利用直观的图像演示，深化地理概

8、念，并形成空间概念。例如在讲解《地球的公转运动》一课时，可以设计成视听结合的虚拟三维动画“地球的公转运动”情境，引导学生仔细观察地球公转过程中地轴的倾向有没有变化？太阳直射点的位置怎样变化？南北半球的昼夜长短、正午太阳高度怎样变化？地