第十三课 别离.14

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1、别离每课一背送别王维下马饮君酒，问君何所之？君言不得意，归卧南山陲。但去莫复问，白云无尽时。【诗文助读】：饮君酒：劝君喝酒。南山陲：终南山边。【秒笔诱思】：如何理解“君言不得意，归卧南山陲”中的“不得意”三个字？【秒题点拨】：“君言不得意，归卧南山陲。”“不得意”三字，显然是有深意的。不仅交待友人归隐的原因，表现他失意不满的情绪；同时也从侧面表达诗人自己对现实愤懑不平的心情。这三字是理解这首诗题旨的的一把钥匙。自主探究 语言积累一.重点字词大集中1.生难字耘（yún）耕初晤（wù）轮（lún）替2．多音字辨析          (jiàng)降落  

2、                (shú)  成熟降                                     熟      (xiáng) 降服                    (shóu)  饭熟了3.形似字辨析暖（nuǎn）温暖    冷（lĕng）寒冷暧(ài) 暧昧   泠（líng）泠泠作响4.词义详解辽阔：辽远广阔，宽广空旷。耘耕：耕地和除草，常用于比喻。时序：季节变化的次序。相逢：彼此遇见（多指偶然的）。二、背景资料全搜索1.作者简介 　冯至（1905——1993），原名冯承植，字君培。现代诗人、翻译家、教授。河北

3、涿县人。主要作品有：中篇历史小说《伍子胥》；散文集《东欧杂记》、《山水》；传记《杜甫传》；诗集《十四行集》等。被鲁迅先生誉为“中国最为杰出的抒情诗人”。 2.写作背景本诗选自冯至的《十四行集》，《十四行集》是关于个体与人类的生存状态、人的生命的形而上的体验与思考，是由27首诗组成的，是中国新诗史上“最集中、最充分地表现生命主题的一部诗集，它是一部生命沉思者的歌”。这首《别离》，和其他十四行诗一样，均作于1941年。原是作者在昆明时送给朋友的。那时，为躲避日寇的飞机轰炸，诗人从昆明来到近郊的一座深山。他虽然离开了闹市，身居茅屋，但仍关心着天下大事。他的

4、眼睛专注着多难的人生，“担负着工作的辛苦”。由于有这样的思想基础，所以他即便是抒发个人的感受，写别离这样的题材，也没陷入李义山的“相见时难别亦难，东风无力百花残”的窠臼，而是道出暂时的别离与永存的友情的辩证关系。作为友情颂歌，它宛如熊熊跃动的火苗，暖人肺腑；作为精神营养品，它又好似澄明晶亮臻于纯青的炉火，逗人思索。 师生互动 课文发散一、文章结构巧图解离别虽寒冷，离别后满怀激情离别时的一切努力是但带来生机投入各自工作为了重逢有特殊意义别离二、课文精讲诠释互动赏析提问：如何理解“一生里有几回春几回冬，我们只感受时序的轮替，感受不到人间规定的年龄。”？明

5、确：这三句诗人的思考进一步升华：我们的人生仿佛是由一次次别离和欢聚组成，既彼此融合又各自独立，只要保持精神状态的年轻，会使人觉得不知老之将至，“感受不到人间规定的年龄”。友谊常青，人生不老。提问：如何理解“我们招一招手，随着别离，我们的世界便分成两个。”明确：分别前的那一招手，仿佛是在把世界劈成两半。诗人的这种奇想，完全有现实依据。因为彼此工作都很忙，再加上相距遥远，相聚的机会就更少了。想到这里，一股悲凉的情绪不禁涌上心头，浑身骤然感到寒冷起来。提问：如何理解“身边感到冷，眼前突然辽阔，像刚刚降生的两个婴儿。”明确：别离是痛苦的，但诗人并没有悲观厌世

6、。诗人用“像刚刚降生的两个婴儿”这样奇特的比喻来表达分别后的感受：眼前的世界一下子空阔起来，一种新奇感油然而生，获得全新的生命感受。提问：诗人为何要用“像刚刚降生的两个婴儿”？刚刚降生的婴儿有什么特点？  明确：   初降生的婴儿从头到脚都是新的，他或她睁开懵懂的双眼，眼前一定豁然开朗，封闭的空间陡然开阔了，单调的色彩倏忽间五彩缤纷了。 这样奇特的比喻来表达分别后的感受：眼前的世界一下子空阔起来，一种新奇感油然而生，获得全新的生命感受。别离是痛苦的，但诗人并没有沉浸在愁丝之中不能自拔，更没有悲观厌世。提问：诗人在第二节中表达了什么感情？明确：这一节诗

7、人承上把别离看成是“降生”，看成是新生活的开始，——切从零开始，投人生活，努力工作，“担负着工作的辛苦”“把各人的世界耘耕”，这样不仅可以排遣别离的痛苦，更可以使友情有新的发展。提问：本诗第三节写了什么内容？明确：这一节诗人写友情因分别而有了新的发展，新的内涵。诗人认为：人间只要有友情的存在，有彼此的勉励和相互支持，寒冷的可以变成温暖的，陌生的可以变成熟悉的，离别的痛苦也可以化为前进的动力，并使每次重逢都有初次见面的新鲜感，使从前的体验也因为距离而成为刻骨铭心的记忆，使友情永不衰老。深层解析 技巧归纳一．情感剖析这首诗是冯至《十四行集》中的第十九首。

8、它通过朋友别离这一特定视角，展开奇特的想像，讴歌了真挚的友情。也揭示了友情的意义和价值。诗人认为人间只要有友