中班幼儿户外游戏开展中存在的问题及解决策略

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1、中班幼儿户外游戏开展中存在的问题及解决策略——以X幼儿园为例[摘要]游戏是一种特殊的文化艺术。游戏是幼儿的基本活动。户外游戏给幼儿的身心提供了各种丰富的发展机会，户外游戏对幼儿的发展价值得到国内外教育界的广泛认同。如《幼儿园工作规程》中明确指出“幼儿以游戏为主要活动”，幼儿园应“创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会和条件”，“幼儿每天开展户外活动的时间至少为两小时，寄宿制幼儿园为三小时”。户外游戏对幼儿各方面的发展具有重要的作用。然而，在现实中，由于受到各方面因素的影响，幼儿户外游戏开展中却存在着各种问题和阻力，如并没有按照幼儿年龄的特征和与之相适

2、应的游戏开展幼儿的户外游戏活动，有时甚至剥夺了幼儿户外游戏的权利和机会，笔者在他人研究的基础上试图观察、分析户外游戏开展中存在的阻力和问题，并提出相应的解决策略。[关键词]中班幼儿；户外游戏；问题；策略一、问题的提出游戏是一种特殊的文化艺术。游戏是幼儿的基本活动。户外游戏给幼儿的身心提供了各种丰富的发展机会，户外游戏对幼儿的发展价值得到国内外教育界的广泛认同。如，《幼儿园工作规程》中明确指出“幼儿以游戏为主要活动”，幼儿园应“开展丰富多彩的户外游戏和体育活动”，“幼儿每天开展户外活动的时间至少为两小时，寄宿制幼儿园为三小时”。本人在幼儿园实习期间，发现幼儿特别喜欢户外游

3、戏，一说去外面玩，他们就会很兴奋地准备好一切等待着老师的出发口令，户外游戏回来每个人都很开心，也很精神。然而，在现实中，由于受到各方面因素的影响，幼儿户外游戏开展中却存在着各种问题，如，并没有按照幼儿年龄的特征和与之相适应的游戏开展幼儿的户外游戏活动，有时甚至剥夺了幼儿户外游戏的权利和机会，笔者结合实习，观察、分析了户外游戏开展中存在的问题及影响因素，并提出相应的解决策略。二、研究思路与方法中班幼儿户外游戏的开展状况，更多的是一种外显的、可以观察的行为，因此，笔者在幼儿园试图通过为期两个月的中班户外游戏活动开展的非参与式观察，并通过和教师及幼儿的访谈来进一步了解户外游戏

4、活动开展的情况，分析影响户外游戏活动的具体因素及相应的解决策略。三、中班幼儿户外游戏开展中存在的问题及对策（一）中班幼儿户外游戏开展的现状中班幼儿的户外游戏主要包括教师组织的游戏活动（体育游戏活动）、一日常规的晨间锻炼、课间操，以及幼儿自主自由的户外游戏活动，它们是幼儿游戏活动的重要组成部分。户外游戏不再全是作为一种“奖励手段”，用来辅助分科教学，而是把它当做幼儿的主要活动。在笔者为期两个月的观察时间段里，中班幼儿每天都出去参加户外的晨练活动、课件操、午间操这些常规活动，它成了幼儿园的一日活动的常规，并能保证每天都这样下去，有利于对幼儿进行“三浴”7训练，有利于幼儿健康

5、的发展。在《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》（试行）的规范和指导下，每个幼儿园都为幼儿提供了户外游戏的场地。特别是幼儿教师的儿童观和户外游戏观的变化，这些都是中班幼儿户外游戏开展的好的方面，主要体现在：1、幼儿户外游戏内容丰富多样。在为期两个月的户外游戏观察期内，所观察到的户外游戏内容具体包括:玩大型运动器械、角色扮演游戏、奔跑追逐、观察动植物、涂画、玩沙、投球、掷飞盘、走独木桥、抛接球、跨越障碍物、钻爬拱形洞、攀爬栏杆、滚轮胎、踩平衡桩等等；2、游戏类型以象征性游戏为主。中班幼儿主要是以象征性游戏为主，相比较而言，他们比小班更加会玩，开始与同伴能够一起玩游戏。

6、在观察期内，经常是好几个幼儿在一起玩黑猫警长的游戏或者是蓝精灵的游戏，女孩子更侧重于后者多一些，还有其他的一些追赶等等的游戏都带有角色扮演的特征，幼儿在玩沙区开展户外游戏时，游戏类型主要表现为建构性游戏(筑沙堡)，其次为角色扮演游戏(如用沙子做菜的餐厅游戏)，少数幼儿则进行练习性游戏(如用挖沙工具重复挖沙)。而幼儿教师带领下进行的游戏则主要为规则游戏，如“老鹰捉小鸡”、“老狼老狼几点钟”“切西瓜”等。此外，中班幼儿相比较小班而言，他们更主要是协同游戏，更愿意和同伴一起去分享玩具，一起玩。案例：运动的时间我们来到了操场上，今天我们要在平衡区进行游戏，在活动之前我和孩子们已

7、经把轮胎和平衡木等材料连接在了一起，整个环境的创设一如以往，一直是如此的布置的形式，分散游戏开始了，孩子们兴奋的投入到了游戏中。从平衡木到轮胎到铁罐，孩子们一步一步跨过去。过了一会，我发现在平衡桥周边的轮胎少了一个，仔细一看原来是调皮的蒲东东，只见他推着轮胎往前跑，而且不是平常那样滚，他还把一个小罐子放在轮胎内部，滚起来罐子也滚了起来，还会发出“咚咚”的声音，只见他玩的非常开心，也吸引了其他的孩子的目光，接着，幼儿把轮胎当成小汽车，玩起了开小汽车的游戏，甚至两三个幼儿合作着开一个小汽车，他们尝试着各种玩法，玩得很开心。案例中，轮胎总用来让