三年级下册泡泡语及课后题参考答案

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1、三年级下册"泡泡语"及课后题参考答案1《燕子》（1）青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。学习伙伴提出：想象出“赶集似的聚拢来”的景象。在春天里，各种花儿争相开放，草儿也发芽了，树叶儿也长出了嫩芽，所有植物都快速生长，多热闹啊！（2）学习伙伴提出：为什么要用“五线谱”打比方呢？几痕细线就像五线谱一样，而停歇在电线上的小燕子就像五线谱上的音符一样。用这个比喻写出了燕子停歇在电线上的姿态。同时，燕子作为音符，正好谱成了春天的赞歌，与最后一句话形成联系。（3）课文写了燕子的哪些特点？①外形：活泼、机

2、灵②飞行：姿态优美、轻快灵活、自由自在、迅速3.从南方赶来，为春光增添生机。4、停歇时，悠闲自在3《荷花》（1）白荷花在这些大圆盘之间冒出来。学习伙伴提出：“冒”用得真好。形容在一片绿色的荷叶中，白荷花突现出来的意思，形象地表现了白荷花的艳丽夺目。（2）学习伙伴提出：“我”怎么会忘记自己是在看荷花呢？因为荷花太美了，在看荷花的时候，“我”把自己不自觉地当作一池美丽的荷花中的一朵荷花，沉浸在其中，感情高度投入，所以忘记了自己是在看荷花了。说明了荷花所产生的巨大魅力。（3）为什么说这一池的荷花是“一大幅活的画”呢？用彩笔画出来的是

3、色彩明艳的画面，因为荷花是活生生的真实的景色，因此看上去就像一大幅活的画。5《翠鸟》（1）联系上下文，我理解了“鲜艳”的意思。“鲜艳”是鲜明艳丽的意思。在文中指翠鸟的羽毛的颜色很多，有橄榄色、翠绿色、浅绿色、赤褐色，而且色彩鲜明，很美。（2）翠鸟的动作真快呀！（第三自然段）指的是翠鸟飞行的速度极快，也指它很机灵，反应特别迅速。（3）比较句子，哪个写得好，好在哪？[P20]①第一组：“鸣声清脆”比“叫声清脆”更合适，虽然“鸣声”和“叫声”都可以指鸟叫，但是“鸣声”更准确，更动听，同时还含有作者喜爱的情感；“爱贴着水面疾飞”比“爱

4、在水面疾飞”更能准确、生动地体现出翠鸟动作轻盈、迅捷的特点。②第二组：“蹬开”比“离开”更具体，将翠鸟离开苇秆时的动作的力度、神态、速度，生动地描绘了出来；“像箭一样飞过去”是一种比喻的说法，它将翠鸟飞走的速度快和神态进行了形象的表达。6《燕子专列》（1）能够作出这个决定真了不起！（第2自然段）作为一个政府，能够下这样的命令来关心一群遇难的燕子，是难能可贵的，因为这件事与国家的其他大事相比实在是太“微不足道”了。（2）从“纷纷、冒着、顶着、踏着、四处”这些词语中体会到什么？从这些词语中，表明了人们对动物博大的爱心，得知燕子的危

5、险情况后内心的焦急，以及人们不畏恶劣天气拯救燕子的无所畏惧的高贵品质。7《一个小村庄的故事》（1）我知道“大雨没喘气儿”的意思。运用了拟人的写法，形象地说明了大雨连续不断、几天没停。（2）我想对小村庄的人们说……（最后一段）是你们不计后果乱砍乱伐，才会造成这样的后果，如果不爱护大自然，大自然也会报复你，到时候后悔也来不及了。（3）小山村发生了什么变化，为什么会发生这么大的变化？小山村原来是一个山清水秀的美丽的地方，后来在一场大雨中被水卷走，无声无息地消失了。这是因为小山村的人们缺乏环保意思，砍树盖房、造犁，使山坡上出现了裸露的

6、土地；后来树木大量减少，裸露的土地不断扩大，所以被大水给卷走了。（4）什么都没有了——所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。含义是：人们通过砍伐得到的物品都没有了，突出砍伐所引发的惨重后果，同时也突出灾害的无情，告诉人们，人类如果不珍惜热爱自然，自然必然会对人类进行残酷的惩罚。三个锋利的突出了人们的残酷无情。9《寓言二则》（1）通过查字典和联系课文，我知道“亡”和“牢”的意思。“亡”：丢失“牢”：羊圈（2）我想对那个楚国人说……你要去南方，却往北方走，这是不对的，是到达不了目的地的，你应该听从别人的劝告，不能太固执了。（3

7、）从这两则寓言中懂得了什么。《亡羊补牢》：一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，还不算晚。《南辕北辙》：一个人的行动和目标要一致，才能实现目标，否则，是达不到目的的。一个人如果错了，就要听从别人的劝告，及时改正，不要太固执了。10《惊弓之鸟》（1）真有这样奇怪的事情吗？不用箭射，就能把鸟射下来。（第2自然段）（2）更羸的判断真准确呀！（最后一段）更羸能作出准确的判断，是因为他能仔细观察、善于思考。（3）更羸看到大雁后作出了什么判断，这个判断是怎样一步一步作出来的？看到大雁飞得慢判断出大雁受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛；听

8、到大雁叫声悲惨，判断出大雁离开同伴，孤单失群，得不到帮助；大雁受过箭伤，心里会害怕，听到弓弦的响声会往上飞；伤口还未愈合，往上飞后会裂开，大雁会痛得受不了，就会掉下来。（4）成语意思：受到惊吓的鸟，比喻一个人受到惊吓后，再听到一点动静，就害怕得不得了。11《画杨桃》（1）老师