1994年全国高考语文试卷评析_3082

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1、1994年全国高考语文试卷评析_3082１９９４年全国高考语文试卷评析蔡忠贤1994年全国高考语文试卷给广大中学语文教师的印象是平实。它保持并发扬以往高考试卷的一些良好传统，并做到稳中有变，实中求新。具体体现在以下五个方面。一、遵循《大纲》（即《全日制中学教学大纲》）精神，符合《说明》（即《考试说明》）要求94年高考语文试卷基础知识的覆盖面仍然很大。语文知识及运用方面，《考试说明》所列出的10项，今年高考到9项（“比较熟练地使用常用的字典、词典”一项未考）。试卷严格遵照“语言知识着眼于应用，不考名词术语”的规定，体现了语文测试以考核能力为主的思想，对广

2、大师生最关注的语法内容，也按《大纲》精神，简化为“能够根据语境辨析词的音、义；能够读懂结构复杂的长句，把握语意；能够辨析不通顺的语句，并加以改正。”《大纲》取消了语法知识的句群部分，高考也不考查对句群的分析。在遵循有利于中学语文教学的原则上，1994年高考语文试卷起到良好的示范作用，同时也启示广大中学语文教师一定要好好学习《大纲》，好好学习《说明》，领会精神，了解要求，把握重点，指导自己的教学实践。二、题量适中，难易适度与最近几年高考语文试卷相比，今年试卷的题量略有减少：90年试卷共36题，阅读量（不含标点符号与得分数字──下同）为6300多字；91年

3、试卷也是36题，阅读量为5300多字；92年试卷32题，阅读量为5200多字；93年试卷30题，阅读量约为4200字。以上试卷都得完成两篇作文。94年试卷31题，阅读量为4800多字，完成一篇记叙文。试题难度与往年相比，稍有下降。文言文阅读，内容比较浅显；现代文阅读分析，不仅题目明显减少（90年试卷有8题，91年试卷8题，92年试卷9题，93年试卷7题,今年试卷仅4题），而且供选择的题肢，减少了以往的模糊性，增强了可比性。今年的作文是一篇纯命题记叙文，而不是供料性的命题作文，所以绝大多数考生无需在阅读材料、理解含义、推敲命题上多花时间，而且基本上也无审

4、题、立意有错的担忧。由于题量适中，考生答题就较从容；试题难易适度，考生水平也较能正常发挥。同时能合理地区分档次，拉开差距，使得平时成绩好、水平高的考生。进入高分档次，中等程度的考生也能考出相应水平，不至于掉进低档。以试卷第20题的答案情况可以说明。这一题要求完成较常见与常用的五个名句的填写。并允许从中任选三条，填对就得满分（3分）。但是在阅卷中发现，有的试卷整本（30份考卷）仅一、二人能填对三条，倒有二十人左右一条都填不对，不是“开天窗”，就是瞎编造，如“它山之石”，应填“可以攻玉”，却有人填“可以造屋”、“我家不用”、“可以取之”、“不可取之”、“顽

5、劣不化”……；又如“桃李不言”后，应填“下自成蹊”，有些人却填“天下皆知”、“金石难开”、“夏柳成荫”、“果实累累”、天下大乱“……。但是有试卷本题几乎整本没有扣分，而且许多考生都正确填出五条，考生整体水平的高低，明若泾渭。此外，从电脑批阅的第Ⅰ卷（50分）提供分数段的数据，也可说明。江苏省今年的考生数是133331人，在35─50分分数段的考生数为18026人，占考生总数的13.5％；在30──34分分数段的考生数为38736人，占考生总数的29％；余下的（也即不及格）人数为57.5％，这样的档次比例是正常而合理的，对高等学校选拔人才是较为理想的。三

6、、重视基础知识，重视语言的实际应用能力94年高考语文试卷中属基础知识范围的，有字的形、音、义辨正，标点符号应用，成语填空，正确选用词语，多义词辨义，辨析病句与歧义句，代词理解，识别修辞方法，解释句义及文章等，共占51分；试卷在考核学生的语言应用能力上，又较以往有所加强，在第Ⅱ卷（100分）中，表述题占了84分。其中除作文外，还有改写待聘启事，仿写多重复句，概括具体内容，阐发抽象内容，解说含蓄语句等；有些表述题还限制字数，这对考生的语言表达，提出了较高的要求；既要通顺达意，又要简洁得体。此外，94年语文试卷，在书写方面提出新的要求，增加了6分文面分。这是

7、对中小学语文教学应重视书法与书写的鞭策。四、注意课内、课外结合，要求拓宽语文知识面94年高考语文试卷，首次改变过去试卷中来自课本题目占15──22分的惯例。命题似乎已不再考虑语文课本。但这决不意味试卷忽视语文课本的教学，而是要求广大中学语文教师在抓好课堂教学的同时，还要抓好学生的课外阅读，扩大学生的视野，拓宽他们的知识面。高考命题历来就有题目出在课外，答案却在课内的现象。如果语文教师在高中阶段仅仅抓好68篇基本篇目的教学，而不敢去、或不想去抓课外阅读，要想提高学生的语文水平是困难的，要想在高考中取得好成绩也是困难的。从今年高考许多考生在第20题各句填空

8、“开天窗”的现象上看出，他们别说没能抓好课外阅读，恐怕连课内阅读也未抓好，因为“老吾老，以及人