996.n践行科学发展观 正确评价教师

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1、践行科学发展观正确评价教师——发展性教师评价的方法初探内容摘要：教师评价是教育管理工作中一项非常重要的内容。在新课程背景下，如何践行科学发展观，更全面、更有效、更准确地开展教师评价工作，这对于调动广大教师的积极性、主动性和创造性，推动教育事业的科学发展，具有十分重要的意义。本文就发展性教师评价的几种方法进行了积极的思考和探索。关键词：发展性教师评价动态评价多角度评价多渠道评价定性与定量相结合评价现代教育管理改革中，教师评价制度的实施与完善越来越受到重视。《基础教育课程改革纲要》指出：“建立促进教师不断提高的评价机制。强调教师对自己教学行为的分析与反思，建

2、立以教师自评为主，校长、教师、学生、家长共同参与的评价制度，使教师从多种渠道获得信息，不断提高教学水平”。成功的老师评价制度有助于提高教学的质量、有助于确定教师是否需要及需要接受怎样的培训、有助于形成良好的师生和教师间的交流关系等等。在对现行教师评价制度的反思中，发展性教师评价制度以其鲜明的“促进教师发展为目的”的特点引起了关注。它是一种以教师为核心，注重发展教师个体的评价。它源自20世纪80年代末以英国为首的一些发达国家对现行教师评价制度的总结与完善。许多教师称赞这种教师评价既是促进教师专业发展的有力措施，又是纠正缺点、发扬优势的有效途径，更是一种至关

3、重要的教育改革。本文试就发展性教师评价的方法做一探讨。教学是一项复杂而艰巨的任务，它可以从多种角度和根据各种不同的理论取向而被看作是具有不同任务的活动。教师职业本身有其特殊性：教育对象的多样性，要求教师有多维度的心理倾向；教育工作的示范性，要求教师加强自我形象的塑造；教育内容的广泛性，要求教师博学多思，不断完善自己的认知结构；教育任务的复杂性，要求教师有较强的心理调节与适应能力。教学活动的多维性，要求教师评价对教师作出一种科学的分析与评价。而教师评价本身也是一种复杂的活动，它既有技术上的要求，也有学术上、政治上和社会结果上的要求。科学的教师评价工作要贯彻

4、落实科学发展观，体现以人为本，评价的目的不是分出优劣，而是帮助教师不断地确定发展目标，实现发展目标。在评价活动中，要使教师感受到自己的尊严，享有自己的权利，体现自己的价值，从而建立良好的自我概念。发展性教师评价就是以教师发展为指引，以促进教师专业发展为目的，以教师发展过程为评价对象的现代评价方式，是贯彻以人为本理念，加强教师职业道德建设，促进教师业务水平的不断提高的重要渠道。那么，发展性教师评价的具体方法有那些呢？一、动态评价发展性评价是一种面向未来的评价，是一种依据目标、重视过程、及时反馈、促进发展的形成性评价，主张在宽松的环境中，用动态的、发展的眼光

5、，对教师进行持续的评价。因此，发展性评价关注教师的背景和基础，关注教师日常行为表现和点滴进步注重发展过程，通过评价促进教师对自己工作的反思。教师职业是用细节堆砌起来的，他们所积累的品质、形成的能力不是外在的，因而不是能在短时间内表现出来的，而是需要一段较长的时间，三年，五年，乃至更长。教师的劳动不仅仅在教室和校园，而在师生间的往来之中。这样的往来具有复杂性――6这是由教育任务的多样性和教育过程内部矛盾的复杂性决定的，任何简单化的做法都难以取得预期的效果；具有长期性——“十年树木，百年树人”，人的培养要经过较长的时间才能看出真正的效益。因而，对一个教师的评

6、价必须是动态的、长期的，不能是静止的、暂时的，要综合他的多年的教育工作表现，进行全面的评价，不能只看其一、两年，甚至一个学期的教育表现。动态评价教师的一个重要方法是学生价值增长评价。价值增长评价是指通过统计方法衡量学生经过一段时间的学习后所获得的有“价值”的学业进步或学业成绩增值。价值增长评价通常将学生每年在某科（如英语）历次考试中所取得的分数转化为标准分，然后通过综合这些标准分构建学生学业成绩曲线图（以考试次数为横坐标，以标准分为纵坐标）。虽然每个学生的曲线图的形状各不相同，但如果收集和比较大批学生的学业成绩曲线图，就可以发现它们存在着共同的曲线特征（

7、如所有曲线图中某段曲线都上升或下降），据此就可以判断教师的教学工作，即鉴别教师能否使学生最有效地获得学业进步。这种评价教师的方法是基于教师长期的教学效果，是动态的评价，与基于同事评价或相关资格证书的鉴定等传统的、相对静止的教师评价方法相比，它显得更为客观，更为科学。基于教师的动态评价，为了帮助不同层次的教师都获得发展，一个学校要特别关注教师的背景和基础，关注教师的个体差异，根据教师的专业成长与需要，对处于不同发展阶段的教师提出不同的要求，鼓励教师在原有的基础上提高。以前对教师的评价注重一时的学生分数，主要看工作量、看出勤、看是否完成了工作任务，大多是横向

8、比较；如今实施发展性评价，要强调纵向比较，评“谁的进步最大”，重点看发展和变化，