教师践行科学发展观有感

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1、教师践行科学发展观有感教师践行科学发展观有感对科学发展观有了更加清楚深入的认识，自从深入学习实践科学发展观以来。社会主义发展的新时代，建立和落实科学发展观是一个不断摸索不断创新，不断形成共鸣与合力的过程。科学发展观第一要义是发展，核心是以人为本，基础请求是全面和谐可持续，基本方法是兼顾兼顾。科学发展观的内涵是十分丰富的包含了保持以人为本，科学发展观的核心内容；保持改革开放，科学发展观的强盛动力；增进全面发展，科学发展观的重要目标；保持和谐发展，科学发展观的基础原则；实现可持续发展，科学发展观的重要体现；兼顾兼顾，

2、科学发展观的总体请求等。科学发展观要答复的问题有：要不要发展，为谁发展，发展什么，怎样发展，往哪里发展等问题。就是请求我深入懂得和全面把握科学发展观的科学内涵、精力本质、基本请求，作为教师。着力转变不适应和不符合科学发展观的教学理念，进一步加强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性；就是要保持解放思想、实事求是与时俱进，持续坚定不移地把改革创新精力贯彻到教学工作的各个环节，创立充满活力、富有豪情、学习惯氛浓烈的有利于学生身心发展的教学环境；就是要保持高起点、高标准、严请求，施展现范和导向作用，真正当好学习实践运动的排

3、头兵，最大限度地凝聚智慧和力量，形成推动科学发展的强盛合力。学习科学发展观，作为教导工作者。就要深入研究我要怎样办教导、办什么样的教导，无论是思想上还是举动上都有着重大的影响。那么作为一名教师，如何学习和实践科学发展观使它自己的工作岗位上体现出来呢？认为应从以下几个方面入手：控制现代教导教学技巧，一、要不断学习政治理论和新的教学理念。建立以学生为本的教导教学理念，不断进步自身的教学素养。要随时控制最新的教导理论和教学理念，要时刻保持苏醒的头脑以应对可能在实践过程中呈现的一些问题，必定要把握好科学发展观这条正确的理

4、念，不能一味的按照自己的意愿来处理一些问题。对于学生的教导我要因势利导，因材施教，无论是优等生还是中等生还是落后生我要一视同仁，不能有所偏颇，只有让每一个同学都融入到班级的这个大集体中，才干施展班级乃至学校的整体力量，才干有长期的发展。教导应当是发明一种合适每一个学生的教导，而不是选择合适教导的学生”树立全面、协调、可持续的发展观，二、科学发展观对于教师来说使站在最前沿的传授的就是科学”知识。那么我就懂得什么是科学的什么是不科学的科学发展观“坚持以人为本。促进经济社会和人的全面发展”追求素质教育的时代我要充分本着

5、“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”教育理念，教学工作中要关心学生，无论是学习上还是生活中，充分尊重学生的思想和学习方法。还要深入到学生中去，去了解学生的想法和做法。不能一味按照教师自己的意愿来控制学生的一切行为。教师应该作为知识的组织者和引导着，学生才是学习的主体要充分发挥学生主观能动性，调动学生的学习积极性。这样才能让学生热爱学习，从学习中找到乐趣。只有让学生动起来，才能摒弃其他坏习惯，把精力投入到学习中去。学习教学方法来提高自己的业务水平。掌握本学科最前沿的研究成果，三、教师要不断的学习和提高自己。

6、学习新的教育理念来武装自己的头脑。增强科研意识和改革意识，积极参与教育改革，实践中提高自己的教育教学能力。现在社会是知识爆炸的年代，不能满足现状，而要勇于探索勇于创新勇于在教学过程中实践，争做教学改革的领导者和示范者。德育先行。学生的一言一行都反映了学生的心里特征。教书育人我要教会学生学习，四、教育发展。更要教会学生怎样做人。最终要走向社会，要为社会主义现代化建设出力，思想是最主要的因素。要加强知识中渗透德育，要努力成为教学与德育并举的多功能型教师。德育需要教师不断的总结经验，不断地探索，还要不断地创新，只有这样

7、才能成为学生心目中的成功的教师。才能成为创新型教师。以身作则。教师在学生心目中占有很大的位置，五、要为人师表。教师的一言一行都在潜移默化的影响着学生，一个有良好师德的教师应站在学生和家长的立场及处境思考问题，把学生和家长的意愿与发展需要摆在第一位。良好的师德在学生和家长心中都是受到十分的钦佩和尊敬的每个家长都希望孩子在良好的教育环境下接受教育，教师要提高自身的师德修养。教师还要有奉献精神，要发扬吃苦在前，享受在后的精神。教师这一职业只要有无私的奉献精神，那么你就成功了一半。