3596.安全教育—浅议如何提高安全教育效果

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1、安全教育—浅议如何提高安全教育效果摘要：建筑施工劳动强度大、流动性大、施工生产受气候及环境的影响大，建筑内容复杂等特点，施工现场充斥着大量的安全隐患,各种不安定因素随时都有可能导致事故的发生,严重威胁施工人员的生命安全。由于部分人员安全缺乏基本的安全生产知识，对安全生产要求不以为然，自我保护意识差，导致了施工中更多事故的发生。面对安全生产的严峻形势，加强安全教育，提高安全教育的效果是切实强化工作中安全管理的重要方法和手段，是未来加强管理的重要改进方向之一。关键词：安全教育；安全管理;1、引言我国建筑施工行业竞争激烈,施工安全生产工作越来越受到重视,而施工现场

2、因作业人员安全意识淡薄,操作技能差、违章蛮干而引发的安全事故占相当大的比例,因此,施工现场安全教育工作直接影响安全生产,显得尤为重要。根据建筑施工安全教育培训工作的特点,有的放矢开展工作安全教育培训既是施工企业安全管理工作的重要组成部分,也是施工现场安全生产的一个重要方面。安全教育要有重点方向，“安全施工，人人有责，从我做起”强调的重心是要提高自我提示，做好自我管理。从思想上严格要求自己，真正从内心深处认识到安全施工的重要性，时刻提醒自己，时时刻刻注意安全，绝不违章作业，珍惜家庭幸福，珍爱生活。只有这样，把安全作为一项任务目标，长期自觉坚持下去，才能保证施工

3、及生活的安全。  “安全施工，人人有责，从我做起”是安全生产管理理念的重大转变，在一定程度上使安全生产责任进一步明朗化。一它强调的责任人是“我”，而不是过去所说的“人人”；二是要求领导干部在落实安全责任制不违章操作的同时，还要对涉及安全生产的每个环节都要严管，而不是“事不关己，高高挂起”谁的事情谁处理；三是要求职工群众大胆监督，自觉搞好自主保安，不违章作业，对施工活动中发现的不安全隐患，要敢管、敢说、敢处理，而不是有意见憋在心里，有隐患看在眼里；四是从源头抓起，即：以“我”为中心，从“我”抓起，强调“我”在安全施工中的重要地位，而不是发生了事故才追究责任，去

4、“亡羊补牢”。“安全施工，人人有责，从我做起”就是要把过去外在约束的“要我抓”，改变为当今发自内心的动力“我要抓”，一切从“我”出发，使“我”在安全的前提下搞生产，彻底做到“安全第一，预防为主”。安全教育培训是为企业安全生产打基础的工作，没有有效的安全教育培训，职工队伍的安全意识和安全能力就难以提高，企业的安全工作就没有保障。必须将企业的安全管理目标贯彻到底，落实到人，贯彻执行“安全第一，预防为主，综合治理”的安全生产方针。安全教育是一个长期性的工作，安全教育必须贯穿每个职工工作的全过程，从职工进场开始就必须接受安全教育，了解并掌握施工的安全生产特点，坚持安

5、全与生产的统一，安全教育可以提高队伍安全素质，提高各层人员安全意识，可以有效的遏止事故的发生。2、提高教育效果的关键因素2.1安全教育应注意的问题2.1.1安全培训给成本让路。把压缩安全培训工作必需的时间、费用作为减少投资成本的手段，以资金紧缺为借口，以工作忙为托辞，该参加培训的人员没有按规定时间和地点参加培训，在安全培训上存侥幸心理，安全教育必须按要求保证培训时间，以达到安全教育的效果；2.1.2安全培训给任务让路。片面追求完成任务而不顾人力、物力等客观因素，有条件要完成，没有条件也要完成，以至于“没有上岗资格人员他人临时顶替一下、缺乏应急措施努力克服一下

6、”等现象屡见不鲜，埋下安全培训隐患祸根。安全培训就是效益，安全培训就是生命，这是无数事实换带来的经验和教训，我们只有冲破诸如以上误区，安全培训工作才能落到实处。2.2要突出重点强化安全教育2.2.1培训内容要注重针对性，做到有的放矢。组织开展安全教育培训前，要采用座谈讨论、个别征求意见和考核测试等多种方式，对企业的安全生产现状和职工队伍的总体情况进行全面调查摸底，搞清楚企业安全生产和职工安全意识、技术技能等方面存在的薄弱之处，从而确定好培训的方向和内容，使培训内容既符合企业安全管理工作的现实需要，强化薄弱环节，有利于提高安全管理水平，又能够为企业的长远发展打

7、基础，具有一定的前瞻性。2.2.2培训方向要注重前瞻性，做到目标高远。所安排的培训内容还要与职工眼前的岗位需求以及今后的职业生涯相衔接，针对不同的对象制订不同的培训计划，通过分阶段、分步骤、递进式培训，实现职工安全意识和安全技能的螺旋上升，为企业的安全稳定发展提供高素质的职工队伍保障。2.2.3培训形式要注重灵活性，做到不拘一格。要从传统的我说你听、我打你通，重讲不重练的培训方式中跳出来，既重视理论灌输，又重视实践能力培养，既重视专门的集中培训，又重视日常工作中随机的讨论学习，既重视邀请企外专家授课，又重视发挥企业内部生产骨干的传帮带作用。以丰富多彩的培训形

8、式，激发职工的学习兴趣，调动职工参与培训的积极性。2