小班语言教案分享阅读读本《今天穿什么》

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1、小班语言教案分享阅读读本《今天穿什么》活动前评析小班幼儿已经有了较强的独立意识，经常听家长反映：孩子穿衣服挑挑拣拣，有时天气挺冷的却一定要穿裙子……为了让幼儿了解不同天气穿不同的衣物，不同季节穿不同的衣物，不同职业的人穿不同的衣物，使幼儿明白衣着和天气、场合等的搭配习惯，并且能够选择适合自己的衣物。我们结合分享阅读读本《今天穿什么》设计了一系列活动。活动目标1、通过学习读本，使幼儿明白不同场合搭配不同服饰的原则，初步培养幼儿分类的概念。2、学习句型：“××穿什么？穿上××带上××，并初步认识问号，了解标点符号在书中的作用。活动准备1、经验准备:为幼儿提供不同的服饰，了解衣服的组成部分，知道不同

2、年龄、职业的人穿不同的衣服。2、材料准备:大书、小书、有关图片、服装等。3、环境准备:?用穿着不同服饰的人物图片布置墙饰；?在表演区投放纸偶；不同的服饰；?阅读区投放服饰方面的书及图片。活动过程实录活动过程：一、观察分析大书画面1、导入活动：师：小朋友，今天天气怎么样？你今天穿着什么样的衣服来幼儿园的？你为什么穿这样的衣服呢？（幼儿自己讲述）师：今天白老师也给小朋友带来一本关于穿衣服的书，现在让我们一起看看这本大书讲了一个什么样的故事吧。二、出示大书，阅读画面1、封面师：小朋友，这是书的什么？画面上有谁？她在哪里？幼：这是书的封面，画面上有位漂亮的小女孩。她在家里（也有说在草地上的，因为深浅不

3、同的绿色很象草的颜色。）师：这位小女孩手里拿着什么呢？她想要做什么？你是怎样看出来的？幼：小女孩一个手里拿着衣服，一个手里拿着裙子，小女孩想出去玩。幼:小女孩想去幼儿园，她才起床。幼:小女孩想去玩滑冰，因为有滑冰鞋。师：小朋友看看小女孩的表情是什么样的？幼：小女孩在看衣服，因为她想穿这件黄衣服。师：小女孩在认真的选衣服，看她的眼睛睁的大大的，圆圆的。今天老师带来的这本大书的书名是《今天穿什么?》（教师展示书名）小朋友，你们想不想知道这本书讲了一个什么样的故事？幼：想知道。2、引导幼儿逐页分析画面（1）打开第一页。师：画面上有谁？现在是什么时间？早上还是晚上？他们在做什么？幼：是早上，有太阳。幼

4、：有小女孩，有妈妈有爸爸（也有说阿姨、叔叔的）幼：他们在公园里，他们在马路上。幼：他们在跑步。幼:他们在比赛跑步。师：让我们看看小女孩的头上戴着什么？身上、脚上分别穿着什么？幼：头上戴着红发夹。幼:身上穿着黄色衣服，脚上穿着鞋。（因幼儿生活经验有限，有的幼儿不知道运动服及运动鞋，在此处，教师要强调并给幼儿祟运动服及运动鞋，丰富幼儿词汇：运动服、运动鞋）师：小朋友们看看他们脸上的表情是什么？他们会说什么？幼：他们在笑。幼：加油。师：他们在微笑，看小女孩的眼睛笑成了一条缝，嘴巴张开着，这就是微笑（丰富词汇：微笑）（2）打开第二页师：画面上有谁？她们在哪里？她们在做什么？幼：有三个小女孩。幼：她们在

5、公园里跳舞，因为公园里才有花。师：让我们看看三位小女孩头上戴着什么？身上穿着什么？幼：头上戴着皇冠，可漂亮了。幼：身上穿着裙子。幼：脚上穿着鞋。（此处教师给幼儿出示舞蹈裙及舞蹈鞋，告诉幼儿只有演出时才可以穿舞蹈裙和舞蹈鞋。）师：她们的表情是什么样子的？幼：她们在微笑。师：小朋友想一想，小女孩表演完节目后会去什么地方呢？（3）打开第三页师：小女孩和妈妈在做什么？你看到的小女孩穿着什么？幼：小女孩和妈妈在游泳。幼：小女孩戴着红色的泳帽，穿着条条泳衣。幼：她妈妈也戴着泳帽，穿着泳衣。幼：小女孩在救生圈上。师：她们的表情是什么样子？幼：她妈妈微笑。幼：小女孩很开心。师：她们的脸上都带着微笑。（进一步帮

6、幼儿总结“微笑”的含义）师：小朋友，你游泳的时候会穿什么？戴什么？（幼儿争先恐后地发言，因为他们有生活经验）师：小女孩和妈妈游完泳后，会去做什么呢？（4）打开第四页师：小女孩现在和谁在一起？他们在干什么？幼：小女孩和她爸爸在滑冰。师：你们滑旱冰都会穿什么？带什么？(幼儿在生活中有这方面的经验，回答的很热烈。)师:你们找一找小女孩穿着什么?带着什么?幼：小女孩和她爸爸穿着旱冰鞋。幼：小女孩穿着裙子。幼：小女孩带着护膝、护肘。幼：小女孩没有带头盔。师：小女孩为什么带着护膝、护肘？幼：安全。幼：保护身体。幼：摔不痛。幼：不带护肘护膝摔倒了会把骨头摔坏。（可见幼儿自我保护的生活经验很丰富，与家长的教育

7、有很大关系。）师:小女孩和爸爸的表情是什么样子?幼:很高兴，带着微笑。师：你们旱冰鞋与小女孩的一样吗？（幼儿分别从颜色、形状方面讲起，回答积极）（5）打开第五页师：小女孩在哪里？她在干什么？幼：小女孩在家里。幼：小女孩在厨房。幼：小女孩帮妈妈拿菜。幼：小女孩帮妈妈干活。师：小女孩在厨房帮妈妈做饭的时候，穿着什么呢？有谁知道这样的衣服叫什么？幼：小女孩穿着围裙，象裙子一样。师：小女孩的妈妈穿着什么？