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时间:2018-09-03
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1、小班语言教案:享阅读读本《今天穿什么》设计意图: 小班幼儿已经有了较强的独立意识,经常听家长反映:孩子穿衣服挑挑拣拣,有时天气挺冷的却一定要穿裙子……为了让幼儿了解不同天气穿不同的衣物,不同季节穿不同的衣物,不同职业的人穿不同的衣物,使幼儿明白衣着和天气、场合等的搭配习惯,并且能够选择适合自己的衣物。我们结合分享阅读读本《今天穿什么》设计了一系列活动。 活动目标: 1、通过学习读本,使幼儿明白衣着和天气、场合等的搭配习惯,并且能够选择适合自己的衣物。 2、引导幼儿学习句型:“××穿什么?穿上××带上××,并初步认识问号,了
2、解问号在本书中的作用。 3、通过各种活动,引导幼儿认识一些常见服装,初步掌握一些有关服装穿着的知识,理解不同场合、不同职业穿不同的服装的需要和意义,并通过有关服装的活动培养幼儿初步的类概念。 活动过程: 一、观察分析大书画面 1、激发兴趣 师:今天天气怎么样?你穿着什么衣服?你为什么穿这样的衣服? 教师出示大书封面,提问:这是书的什么?这是在什么地方? 幼:这是书的封面,小朋友在家里;这是在幼儿园里;这是在舞台上,因为有幕…… 师:小朋友在干什么? 幼:小朋友在听着音乐跳舞,因为旁边有音符。 师:她穿着什么样的
3、衣服?她为什么穿这样的衣服? 幼:她穿着小兔子的衣服,因为他在装小兔子。 师:你想不想知道这本书告诉我们一些什么事情? 2、引导幼儿逐页分析画面。 打开第一页,提问:这是在什么地方?小朋友要干什么?她们穿着什么衣服? 幼:这是在大海里。 师:想一想,小朋友上学穿什么?带上什么? 幼:穿上盛隆儿童活动中心的园服,带上小龙英语书。 幼:穿上花裙子,背上小书包。 师:她们的表情怎么样?她们心里怎么想的? 幼:她们笑眯眯的,她们想:“我上学要好好学习。” 打开第二页 师:这是在什么地方?你是怎么知道的? 幼:
4、这是在草地上。地是绿色的。 幼:这是在运动场上。后面有一个网。 师:小朋友打球时穿什么?为什么 幼儿:打球时穿上条条衣服。 师:这两个小朋友的表情怎样?他们心里是怎么想的? 幼:他们笑眯眯的,心里想:打球真开心。 幼:他们都想争第一。 打开第三页@_@我是分割线@_@ 师:这是在什么地方?你是怎么知道的? 幼:这是在沙滩上,因为我看到了黄黄的沙子。 幼:这是在大海边,因为我看到了大海,还看到了海浪。 幼:还有海星、扇贝、小贝壳。 师:这两个小朋友要去干什么?你是怎么知道的?他们心里是怎么想的? 幼:他
5、们要去游泳,因为他们拿着救生圈,穿着游泳衣。他们想游泳真开心。 幼:还戴着游泳帽。 师:那么游泳穿什么? 打开第四页 这幅图你在哪里见过?其他提问方法同上。 打开第五页,提问方法同上。 打开第六页,提问方法同上。 打开第7页。 师:这是在什么地方? 幼:在家里。在做饭的地方。 师:做饭的地方是什么地方? 幼:厨房。 师:厨房里有什么? 幼:铲子、勺子、碗、盘子、电饭锅。 师:你家厨房里还有什么? 幼:微波炉、电冰箱、锅、筷子…… 师:今天晚上,小朋友回家仔细观察一下,你家的厨房里还有什么? 师:这
6、个小朋友穿着什么衣服?她想干什么? 幼:她穿着花裙子,戴着帽子,拿着铲子,她想做鱼吃,因为盘子里有一条鱼。 打开第八页 师:这是在什么地方?你怎么知道的? 幼:在卫生间。因为有大盆、有毛巾。 幼:在卫生间的澡盆里。因为有大盆,还有洗发水,小朋友身上还有泡泡。 幼:在浴池里。小朋友到浴池里洗澡。 师:洗澡穿什么? 幼:什么也不穿。 幼:光着身子,光着屁股。 师:这个小朋友的表情是什么样子的?他在想什么? 幼:他笑眯眯的,在想:洗澡真舒服。 师:你喜欢洗澡吗?你能自己主动地洗澡吗? 二、师生共同阅读大书 师
7、:让我们看一看书的作者是怎么说的。 重点引导幼儿认识“?”及“……”,引导幼儿有感情地跟读。 三、幼儿独立阅读小书。 1、鼓励幼儿自由阅读小书。 2、教师带领幼儿以手指字,对号入座地指读小书。 四、延伸活动: 1、游戏:配对 通过让幼儿认识不同季节的@_@我是分割线@_@衣服,然后把不同季节的衣服送到画有四季不同特征的柳树图片上,培养幼儿的分类能力,使幼儿知道不同季节穿不同的衣服 2、表演游戏。 准备不同季节、不同天气、不同场合、不同职业穿的衣服实物若干,教师先分别出示各种衣服,提问:这是什么衣服?是什么时候穿的
8、?然后,请小朋友每人选择一件自己喜欢的衣服穿在身上,进行表演。如:四名幼儿分别穿上春、夏、秋、冬穿的衣服,进行自我介绍:春天天气暖和了,我穿上了薄毛衣;夏天天气炎热,我穿上了小汗衫……然后,四个小朋友齐声说:“不同的季节穿不同的衣服。”同样方法表演
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