小班语言教案-享阅读读本《今天穿什么》

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1、小班语言教案:享阅读读本《今天穿什么》设计意图：　　小班幼儿已经有了较强的独立意识，经常听家长反映：孩子穿衣服挑挑拣拣，有时天气挺冷的却一定要穿裙子……为了让幼儿了解不同天气穿不同的衣物，不同季节穿不同的衣物，不同职业的人穿不同的衣物，使幼儿明白衣着和天气、场合等的搭配习惯，并且能够选择适合自己的衣物。我们结合分享阅读读本《今天穿什么》设计了一系列活动。　　活动目标：　　1、通过学习读本，使幼儿明白衣着和天气、场合等的搭配习惯，并且能够选择适合自己的衣物。　　2、引导幼儿学习句型：“××穿什么？穿上××带上××，并初步认识问号，了

2、解问号在本书中的作用。　　3、通过各种活动，引导幼儿认识一些常见服装，初步掌握一些有关服装穿着的知识，理解不同场合、不同职业穿不同的服装的需要和意义，并通过有关服装的活动培养幼儿初步的类概念。　　活动过程：　　一、观察分析大书画面　　1、激发兴趣　　师：今天天气怎么样？你穿着什么衣服？你为什么穿这样的衣服？　　教师出示大书封面，提问：这是书的什么？这是在什么地方？　　幼：这是书的封面，小朋友在家里；这是在幼儿园里；这是在舞台上，因为有幕……　　师：小朋友在干什么？　　幼：小朋友在听着音乐跳舞，因为旁边有音符。　　师：她穿着什么样的

3、衣服？她为什么穿这样的衣服？　　幼：她穿着小兔子的衣服，因为他在装小兔子。　　师：你想不想知道这本书告诉我们一些什么事情？　　2、引导幼儿逐页分析画面。　　打开第一页，提问：这是在什么地方？小朋友要干什么？她们穿着什么衣服？　　幼：这是在大海里。　　　　师：想一想，小朋友上学穿什么？带上什么？　　幼：穿上盛隆儿童活动中心的园服，带上小龙英语书。　　幼：穿上花裙子，背上小书包。　　师：她们的表情怎么样？她们心里怎么想的？　　幼：她们笑眯眯的，她们想：“我上学要好好学习。”　　打开第二页　　师：这是在什么地方？你是怎么知道的？　　幼：

4、这是在草地上。地是绿色的。　　幼：这是在运动场上。后面有一个网。　　师：小朋友打球时穿什么？为什么　　幼儿：打球时穿上条条衣服。　　　　师：这两个小朋友的表情怎样？他们心里是怎么想的？　　幼：他们笑眯眯的，心里想：打球真开心。　　幼：他们都想争第一。　　打开第三页@_@我是分割线@_@　　师：这是在什么地方？你是怎么知道的？　　幼：这是在沙滩上，因为我看到了黄黄的沙子。　　幼：这是在大海边，因为我看到了大海，还看到了海浪。　　幼：还有海星、扇贝、小贝壳。　　师：这两个小朋友要去干什么？你是怎么知道的？他们心里是怎么想的？　　幼：他

5、们要去游泳，因为他们拿着救生圈，穿着游泳衣。他们想游泳真开心。　　幼：还戴着游泳帽。　　师：那么游泳穿什么？　　打开第四页　　这幅图你在哪里见过？其他提问方法同上。　　打开第五页，提问方法同上。　　打开第六页，提问方法同上。　　打开第7页。　　师：这是在什么地方？　　幼：在家里。在做饭的地方。　　师：做饭的地方是什么地方？　　幼：厨房。　　师：厨房里有什么？　　幼：铲子、勺子、碗、盘子、电饭锅。　　师：你家厨房里还有什么？　　幼：微波炉、电冰箱、锅、筷子……　　师：今天晚上，小朋友回家仔细观察一下，你家的厨房里还有什么？　　师：这

6、个小朋友穿着什么衣服？她想干什么？　　幼：她穿着花裙子，戴着帽子，拿着铲子，她想做鱼吃，因为盘子里有一条鱼。　　打开第八页　　师：这是在什么地方？你怎么知道的？　　幼：在卫生间。因为有大盆、有毛巾。　　幼：在卫生间的澡盆里。因为有大盆，还有洗发水，小朋友身上还有泡泡。　　幼：在浴池里。小朋友到浴池里洗澡。　　师：洗澡穿什么？　　幼：什么也不穿。　　幼：光着身子，光着屁股。　　师：这个小朋友的表情是什么样子的？他在想什么？　　幼：他笑眯眯的，在想：洗澡真舒服。　　师：你喜欢洗澡吗？你能自己主动地洗澡吗？　　二、师生共同阅读大书　　师

7、：让我们看一看书的作者是怎么说的。　　重点引导幼儿认识“？”及“……”，引导幼儿有感情地跟读。　　三、幼儿独立阅读小书。　　1、鼓励幼儿自由阅读小书。　　2、教师带领幼儿以手指字，对号入座地指读小书。　　四、延伸活动：　　1、游戏：配对　　通过让幼儿认识不同季节的@_@我是分割线@_@衣服，然后把不同季节的衣服送到画有四季不同特征的柳树图片上，培养幼儿的分类能力，使幼儿知道不同季节穿不同的衣服　　2、表演游戏。　　准备不同季节、不同天气、不同场合、不同职业穿的衣服实物若干，教师先分别出示各种衣服，提问：这是什么衣服？是什么时候穿的

8、？然后，请小朋友每人选择一件自己喜欢的衣服穿在身上，进行表演。如：四名幼儿分别穿上春、夏、秋、冬穿的衣服，进行自我介绍：春天天气暖和了，我穿上了薄毛衣；夏天天气炎热，我穿上了小汗衫……然后，四个小朋友齐声说：“不同的季节穿不同的衣服。”同样方法表演