诗歌鉴赏练习教师版

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1、阅读下面唐诗宋词，然后回答问题。题都城南庄【唐】崔护去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去？桃花依旧笑春风。生查子·元夜【宋】欧阳修去年元夜时，花市灯如昼。月上柳梢头，人约黄昏后。今年元夜时，花与灯依旧。不见去年人，泪湿春衫袖。⑴　简要分析两首诗结句的表达效果。（4分）⑴“桃花依旧笑春风”间接抒情，情感表达得含蓄委婉；“笑”字以拟人手法生动地状写出桃花迎风怒放之态，反衬诗人感伤之情。“泪湿春衫袖”直抒胸臆，情感表达得率真充分；“湿”字形象地表达了旧情难续的沉重哀伤。（共4分，手法和效果各1分。）⑵不少评论者认为，《生查子·元夜》的创作受到了《题都

2、城南庄》的启发，请结合具体诗句，说说所受启发体现在哪些方面？（6分）①都包含着一前一后（一昔一今）两个相同的场景。诗是“去年”和“今日”，词是“去年元夜”和“今年元夜”；诗的场景是“此门”，词的场景是“花市”。②整首诗或词都能选用一个具体意象作为贯串线索，诗以“人面”“桃花”为线索，词以“花与灯”为线索。③都能通过今昔同时同地同景而人事不同的映衬对比，表达诗人物是人非的感慨。诗慨叹“人面不知何处去”，词则感慨“不见去年人”。（共6分，每点2分，答出相同点1分，举例分析1分）阮郎归·客中见梅赵长卿年年为客遍天涯。梦迟归路赊。无端星月浸窗纱，一枝寒影斜。肠未

3、断，鬓先华。新来瘦转加。角声吹彻《小梅花》，夜长人忆家。（1）上片中的“年年为客遍天涯”，从哪两个方面写羁愁之深重的？(2分)（2）“无端星月浸窗纱，一枝寒影斜”突出了梅花怎样的特点？采用了何种表现手法写梅花？(4分)（3）词作借梅花抒发游子之情，请简要说明。(4分)15．阅读下面宋词，然后回答问题。江城子密州出猎苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨。持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。（1）“老夫”“太守”指____▲_______。“孙郎”指____

4、▲_______。（2分）（2）“左牵黄，右擎苍”中，其中“黄”指___▲____,“苍”指___▲____，这是___▲___的修辞手法。（3分）（3）这首词表达了诗人怎样的思想感情？（5分）_________________________▲______________________________________________15．（1）苏轼（作者、诗人）；孙权（2分）（2）黄狗；苍鹰；借代（3）（3）作者以形象的描画，表现了渴望杀敌立功，（2分）报效朝廷（2分）的壮志豪情（1分）。10．阅读下面两首唐诗，回答问题。送李侍郎赴常州[来源:学科网

5、ZXXK]贾至雪晴云散北风寒，楚水吴山道路难。今日送君须尽醉，明朝相忆路漫漫。送柴侍御王昌龄流水通波接武冈，送君不觉有离伤。青山一道同云雨，明月何曾是两乡。(1)请分别赏析两首诗首句的表达效果。(4分)(2)两首诗抒发的感情有何异同？请简要分析。（6分）10.（1）第一首诗的首句，描写时令气候（营造凄凉气氛），（2分，答到暗示了友人旅途的艰辛也可得2分）第二首诗的首句，点出友人要去的地方，给人两地比邻相近之感。（2分）（2）同：都表现了和友人的深厚情谊（或“依依惜别之情”）。（2分）异：前者突出与友人山川阻隔的离愁，（2分）后者重在对友人的劝慰，显得乐观

6、开朗。（2分）阅读下面这首明诗，回答问题。秋日怀弟谢榛①生涯怜汝自樵苏②，时序惊心尚道途。别后几年儿女大，望中千里弟兄孤。秋天落木愁多少，夜雨残灯梦有无。遥想故园挥涕泪，况闻寒雁下江湖。[注]①谢榛：明代文学家，“后七子”之一。②樵苏：打柴砍草，代指日常生活。(1)诗的颔联是从哪些方面表现“弟兄孤”之情感的?(4分)(2)颈联运用了哪些修辞手法?有着怎样的效果?(6分)10.（1）①时间上，“儿女大”，极言分别之久；②空间上，“望中千里”，极言相距之远。（4分。每点2分）（2）运用了比喻、对偶、夸张等修辞手法（3分）；借秋日落叶、夜雨残灯烘托愁思之深（1

7、分），表现了对兄弟的深厚感情和思念的痛苦（2分）。（6分。第一问答出“比喻”给2分，只答“对偶”或“夸张”给1分）10．阅读下面一首宋诗，回答问题。金陵怀古 王硅怀乡访古事悠悠，独上江城满目秋。一鸟带烟来别渚，数帆和雨下归舟。萧萧暮吹惊红叶，惨惨寒云压旧楼。故国凄凉谁与问，人心无复更风流【注释】王硅时任北宋左相，写作此诗北宋在与西夏的两次战争中均遭失败。 （1）首联在全诗中的作用有哪些？请简要概括。（3分） ▲（2）从“景”和“情”的角度赏析本诗的颔联和颈联。（4分）▲（3）结合全诗来看，作者为什么会感到“凄凉”？请简要分析。（4分）▲10．（1）①点明

8、怀古的时令、地点；②点题（破题）；③渲染了一种孤寂、萧索的气氛，奠定全诗感情基调