1993.点滴记录，与我同行——《数学成长记录袋》的运用

《1993.点滴记录，与我同行——《数学成长记录袋》的运用》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、点滴记录，与我同行——《数学成长记录袋》的运用【摘要】教育部《基础教育课程改革纲要》倡导改革新理念下的评价体系，从单一的评价体系向多元的符合学生个性发展的评价体系发展。通过评价激励学生的学习和改进教师的教学，使每一个学生都能看到自己在发展中的长处,认识自我,建立自信。本着这个宗旨，我让学生设计了一个数学成长记录袋，让学生在自己学习过程中点点滴滴的成就记录下来。下面笔者结合一年中的使用方法和自身的教育体会，总结了一些经验和不足，以期在今后的教学实践中能得到完善。【关键词】成长记录多元评价兴趣教育评价是当前教育改革和发展中的热点问题之一，而学习评价是教育评价的一个重要的方面，对于课程实施

2、具有很强的导向作用。目的是促进学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观方面的发展，发现学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，使每一个学生通过评价都能看能自己在发展中的长处,认识自我,建立自信，通过评价激励学生的学习和改进教师的教学。教育部《基础教育课程改革纲要》倡导改革新理念下的评价体系，从单一的评价体系向多元的符合学生个性发展的评价体系发展。为了让每一个学生都留下成长进步的足迹，使每一位学生都能获得自信，并能全面反映学生的数学学习情况，促进学生数学能力与综合素质的全面提高，教师能全面了解每个学生的优点、潜能、不足以及发展的需求。本着这个宗旨，我让学生设计了一个数学成长记录袋

3、，让学生在自己学习过程中点点滴滴的成就记录下来。一个学年即将过去,学生们的记录袋中的内容渐渐充盈起来,我在感叹学生学习上取得进步的同时,突然发现“成长记录袋”中记录的不仅有学生成长的足迹,也包含着我教学的得与失。一、成长记录袋呈现了学生多元资料清晰全面地记录学生成长的历程，反映学生学习数学的进步历程，获得关于发展的动态“轨迹”，反映学生的真实进步。如：学生设计的数学漫画、数学4手抄报、我的数学“心电图”等。数学“心电图”是学生成绩变化的体现，主要是通过由各次数学测验或考试的分数排名而构成的曲线变化图，来体现学生的相对学习状况和成绩变化趋势。举例如下:我的数学“心电图”(七年级第二学期

4、)制作者:张柯炯日期:2007年9月班级成绩排名51413121111期末考期中考第二次月考第一次月考通过学生动手操作,绘制自己的“数学心电图”,体会自己一学期的成绩变化过程:是在提高？还是在下降？若是提高则可鼓励自己继续努力，若是下降则需反思自己的学习过程,寻找学习漏洞。二、成长记录袋展现了学生的学习动态对于每个学生来说“金无足赤、人无完人”，让学生记录自己学习和生活中的不足。也许是一件让自己后悔的事，也许是一件令自己伤心的事，也许是自己最糟糕的测试卷等。让学生看到不足的同时，也记录下自己跌倒的“脚印”，找到自己努力的方向，改善自己的学习行为，培养他们处事认真、严谨的良好品质，增强

5、学生学好数学的信心和热情，也有助于培养学生对自己的数学学习进行监控的能力和负责的态度。如:805班班长周佳圆同学写的《都是马虎惹的祸》,深刻意识到自己审题过程对解题的重要性。她写道：“在晶莹的泪花中浮现出曾有多少次，由于马虎，我与高分失之交臂；曾有多少次，由于马虎，我受到了老师的批评；曾有多少次，由于马虎，我亏欠了自己……从现在开始，我要努力学习，让自己严谨些，远离马虎，不再与马虎为伍，养成细致、全面思考问题的习惯。……”看到学生的进步，作为一名数学老师我感到满足和自豪。而周佳圆同学在期中考试中取得满分120分的好成绩，一句“谢谢您，徐老师”让我感受到教育事业的伟大和神圣。4三、成长

6、记录袋以动手操作的方法激发了学生的学习兴趣让每个学生都积极主动地参与活动和竞争，通过对解答数学问题的规范化的掌握，培养学习的规范化意识，有条理的思考和表达。如:每一单元的知识的归纳总结以及阶段学习的回顾与反思，能使学生少走弯路，更快进步,使学生目的明确，积极向上。如：教学中分层次家庭作业和单元测试卷分A、B卷等关注了学生的个体差异，有效地降低了学生的学习与考试焦虑，减少了学习过程中的消极心理感受，增强了学生成功的体验。在对优秀的、学有余力的学生，我采用每天做“附加题”形式，第二天主动向老师“淘宝”以获取正确结论，这样让学生养成自主学习的习惯，学会自我评价，自我调整，自我修复，总结出一

7、套适合自己的科学的合理的学习方法，激发学生的学习兴趣。经过三个学期的努力我们硕果累累，806班陆宏杰同学二次获得余姚市数学竞赛一等奖，805班戴莉枫同学获得宁波市“东海杯”数学竞赛余姚市一等奖并参评宁波市三等奖，806班冯银忠等六位同学获得余姚市数学竞赛一、二、三等奖，并二次获得余姚市数学竞赛团体优胜奖，受到校领导和家长的一致好评。四、成长记录袋鼓励学生观察数学现象用数学的眼光观察生活，思考生活中有趣的数学现象，有利于培养学生的数学兴趣和热爱数学的情感，发