2011年学业考试语文复习之古诗文鉴赏专题训练

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1、2011年学业考试语文复习之古诗文鉴赏专题训练一、分析意境型1、（昆明市）品读唐朝诗人王湾《次北固山下》一诗，找出下列说法中不正确的一项(2分)()客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达?归雁洛阳边。A．首联先写“客路”，后写“行舟”，写出了人在他乡、神驰故里的漂泊羁旅之情。B．诵读颔联时应该使用上扬的语调，体现诗句平野开阔、大江直流的宏天气势。C．颈联妙在作者无意说理，却通过拟人手法，在描写景物和节令之中，蕴含着一种自然的理趣。D．尾联紧承颈联，抒发了诗人即将回到家乡的喜悦、激动的心情。2、（新疆乌鲁木齐市）下面对苏轼的《浣溪沙》一

2、词的赏析，不正确的一项是()浣溪沙（苏轼）游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。谁道人生无再少?门前流水尚能西!休将白女唱黄鸡。A．上阕写景，山下小溪边，长着矮小娇嫩的兰划，松间沙路洁净无尘，画面清新优美，淡雅宁静。B．“潇潇暮雨子规啼”一句写黄昏时潇潇细雨中杜鹃的啼叫声，正所谓鸟鸣山更幽，突出了环境的静谧。C．下阕转入抒怀，“门前流水尚能西”句，写词人由西流的溪水，想到“人生无再少”，因此为时光流逝、人生短暂而叹息。D．全词情景交融，恬淡优美的景色，富有情趣的语言，充满人生哲理的议论，表现了词人执着生活、呼唤青春的情怀。3、济南市（

3、课改区）阅读下面的古诗文，分别回答问题。渡荆门送别李白渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。品读全诗，展开联想和想像，描绘第二联所展现出的画面。（3分）诗歌第四联抒写了诗人__________________________________的情感。（2分）二、分析技巧型1、（桂林市）细读下列两首诗，完成13～15题。(5分)　　闻王昌龄左迁龙标遥有此寄　　　　　　淮上与友人别　　　　　　李白　　　　　　　　　　　　　　郑谷杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。扬予江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。数声

4、风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。13．两首都是写离愁别绪的诗，但诗的表现手法却不同，李白的诗偏重，表达了对友人的深切思念；郑谷诗则，抒发了友人之间的离别之苦。(2分)14．古人论诗有云：“一切景语皆情语”，意即描写景物也是为了抒情。李白诗中可为例的一句是：(1分)。15．下面是对两首诗的赏析，不当的一项是()(2分)A．两首诗都生动地表现了朋友分别之苦，具有极强的感染力。B．两首诗都极力通过描绘景物，渲染离别的气氛。C．李白诗情感表现热烈奔放，而郑谷诗情感表现则含蓄委婉。D．两首诗都着力强调分离的“距离之远”，突出了友人之间的深厚‘隋感。2、（河南省）读下面的词，完成21-22题。

5、（共4分）江城子密州出猎老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨？持节云中、何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。21.本词上阙写景，描写了的宏大壮观的场面；下阙言志，抒写了词人的豪情壮志。（2分）22.“持节云中、何日遣冯唐？”一句有什么含义？在表达上有什么好处？（2分）三、分析语言型1、莆田市(课改区)品读《天净沙•秋思》,填空答题。(5分)枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。这首小令是元散曲中咏景的佳作,被《中原音韵》誉为“”，为历代所传诵。小令仅28字,写了十

6、种景物,表现了一个长期漂泊异乡的游子的之情,其中表现主旨的句子是。2、（盐城市）阅读唐代诗人孟浩然的《过故人庄》，回答问题。（3分）故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。①诗人是通过哪一句诗将室内外景象联系起来的？哪两句诗最能集中表达诗人对农家生活的喜爱及主客间朴素深厚的情谊？请任选一问回答。（1分）②“绿树村边合，青山郭外斜”一联是千古名句，请自选一个角度（如表现手法、语言运用等），作一简短赏析。（2分）四、炼字型1、（四川省课改区毕业卷）阅读下面古诗，按要求回答问题。（4分）渡荆门送别李白渡远荆门外，来从楚国游。山随

7、平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。1、这首诗中间两联描绘舟过荆门时所见景色，其中第二联中的“随”“入”两字用得好，历来被人称道。请简要分析“随”字好在何处。答：42、这首诗融情于景，抒发了诗人怎样的情感？答：2、四川省基础教育课改实验区初中毕业学业考试阅读下面古诗，按要求回答问题。(4分)望岳（杜甫）岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。⒈这首诗颔联是描写近望泰山所见扔景物，其中“钟”“割”两字用得好