人教版八年级上册生物复习提纲

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1、人教版八年级上册生物复习提纲目前己知的动物150万种，脊椎动物，无脊椎动物区分是有无脊柱（1）能靠游泳老获取食物和防御敌害（2）能在水中呼吸2鱼在游泳时，靠躯干部有尾部的左右摆动产生前进的动力，靠背鳍、胸鳍、腹鳍、臀鳍来保持平衡，靠尾鳍保持前进的方向。鳍在运动中起到辅助协调的作用3鳃是鱼的呼吸器官，鳃中含有丰富的毛细血管，因此鳃是鲜红色，鳃丝又多又细，是为了扩大与水接触的面积，有利于充分进行气体交换。鳃不容易吸收空气中的氧，鱼离开水后，鳃丝相互覆盖，减小了与空气接触面积，不能从空气中得到足够的氧气

2、，因此缺氧而死，鱼鳃对水中呼吸至关重要的特点：鳃丝鲜红，含丰富毛细血管；鳃丝又多又细，水从鱼口流入，从鳃盖后缘流出。鱼的主要特征：体表常常有鳞，用鳃呼吸，通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳。有口无肛门，食物从口进入消化腔，消化后的食物残渣仍由口排出体外，这些动物称为腔肠动物如海蜇，海葵，珊瑚虫。身体柔软靠贝壳来保护身体的动物，称为软体动物如乌贼，章鱼，扇贝。体表长有质地较硬的甲的动物，叫做甲壳动物如虾，蟹。陆地生活的动物对环境的适应：一般都有防止水分散失的结构2、不受水的浮力作用，一般都具有支持躯体

3、和运动的器官，用于爬行、行走、跳跃、奔跑、攀援等多种运动方式，以便觅食和避敌；2、一般具有能在空气中呼吸的、位于身体内部的各种呼吸器官，比如气管和肺；3、普遍具有发达的感觉器官和神经系统，能够对多变的环境及时做出反应。蚯蚓；无脊椎动物，生活在富含腐殖质的湿润的土壤中，温度变化不大，适合蚯蚓生活，分节可以使蚯蚓的躯体运动灵活，靠肌肉的收缩和舒张，刚毛的支撑和固定运动，蚯蚓没有专门的呼吸系统，蚯蚓的呼吸要靠能分泌黏液、始终保持湿润的体壁来完成，蚯蚓的体壁密布毛细血管，空气中的氧气先溶解在体表黏液里，然

4、后渗进体壁，再进入体壁的毛细血管中，体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由体表排出。蚯蚓不能保持恒定的体温，只能生活在温度变化不太大的土壤深层。兔；体温恒定，不仅靠体表的毛，还需发达的神经系统，循环系统，呼吸系统共同协调。门齿——切断食物犬齿——撕裂食物臼齿——磨碎食物兔的心脏和肺的结构及部位与人体的相似，这说明了人与兔的分类很接近，同属哺乳动物。盲肠主要用于消化纤维，草食性动物盲肠发达。兔的牙齿分化为门齿和臼齿，门齿适于切断植物纤维，臼齿适于磨碎食物。兔的消化道上有发达的盲肠，这些都是与它们吃植物的

5、生活习性相适应的。兔有发达的大脑及遍布全身的神经，有发达的四肢，使它们能够灵敏地感知外界环境的变化，迅速作出相应的反应。哺乳动物是最高等的动物，是脊椎动物，种类很多，地球上大约有4000多种，除极个别种类外，都具有体表被毛、胎生、哺乳等特征（其他特征：心脏四腔，用肺呼吸，体温恒定，属恒温动物，牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化）世界上的鸟有9000多种1、身体呈流线形，减少飞行时空气的阻力2、身体被覆羽毛，前肢变成翼，两翼和尾生有大型正羽3、骨有的很薄，有的愈合长骨中空，胸骨有龙骨突4、消化能力，直肠短

6、不贮存粪便，减轻体重，利于飞行5心脏四腔迅速输送氧气，废物运走6鸟的身体里有发达的气囊（不是呼吸器官），辅助肺进行呼吸，满足飞行时氧气的需要。昆虫；身体分为头、胸、腹，三足两翅，头部有触角、眼睛、口器。1足，有的足特化成跳跃足2翅；昆虫是无脊椎动物中唯一会飞的动物。3体表；覆盖坚韧外骨骼（会发生蜕皮），有保护和支持内部柔软器官、防止体内水分蒸发的作用。其他节肢动物；有蜘蛛、蜈蚣、虾、蟹等，它们的共同特点是：身体由很多体节构成；体表有外骨骼；足和触角分节。两栖动物；青蛙，蟾蜍等幼体生活在水中，用鳃呼

7、吸，经过变态发育，此后营水陆两栖生活，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸哺乳动物的运动系统是由骨骼和肌肉组成。关节结构：关节头、关节囊、关节腔（有滑液，使关节活动灵活）、关节窝、关节软骨（缓冲作用关节在运动中起支点作用，是骨绕着转动的点。产生运动；骨骼肌有受刺激而收缩的特性。当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动。屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张；伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。运动并不是仅靠运动系统来完成的，它需要神经系统的控制和调节，它需要能量的供应，因此还需要消化系统、呼吸系统

8、、循环系统等系统的配合。一句话概括骨、关节、肌肉在运动中的作用：骨骼肌收缩，牵动骨绕着关节活动，于是躯体就产生运动。动物的行为；生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为；另一类是在遗传因素的基础上，通环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称为学习行为。动物越高等，学习能力越强，越能适应复杂环境。社会行为的特征：1、群体内部往往形成一定的组织；2、成员之间有明确的分工；3、有的群体中还形成等级。群体中根据个体大小、力量强弱、健康状况和凶猛程度的不同，排成等