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时间:2018-01-21
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1、积极探索,努力实践,办出高等职业教育特色積極探索努力實踐辦出高等職業教育特色黃永甯林國梁 我國高等職業教育擔負著培養適應社會需求的生產、管理、服務第一線技術應用性專門人才的使命,高等職業教育的改革發展對全面實施科教興國戰略和人才強國戰略有著極為重要的意義。2003年,我國國民經濟發展速度再創近年新高,GDP增長9.1%,隨著經濟體制改革的不斷深入和國民經濟的快速發展,我國在製造業、服務業等行業的技術、應用性人才緊缺的狀況越來越突出,它直接影響了生產規模和產品品質,制約了產業的發展,影響了國際競爭
2、力的增強。因此,黨和國家十分強調要"大力發展高等職業教育"。 一、辦出特色,提高職高專院校的生命線 社會經濟發展對人才的需求為高等職業教育快速、健康、持續的發展提供了難得的發展機遇。因此,近年來,我國高等職業教育迅猛發展。但由於不同院校的基礎條件有差異,不同地區經濟發展不平衡,行業的景氣程度不同,高等職業教育本身也存在嚴重的不平衡,教育品質成為社會關注的熱點問題。教育品質是學校的生命線。提高教育品質,關鍵要看學校是否有特色。教育部2003年頒佈試行的《高職高專院校人才培養工作水準評估方案》中明
3、確規定,高職高專院校人才培養工作水準評估達到優秀等級的學校,必需有特色或創新專案。只有教育特色鮮明,培養的人才才能受社會歡迎。從一定意義上講,特色就是品質,沒有特色的品質不是高品質。對高職高專院校來講,特色和品質是學校的生命線。二、高等職業教育特色的內涵經過多年的探索與實踐,高等職業教育人才培養模式的如下基本特徵已被業內人士廣泛認同:(l)以培養適應生產、建設、管理、服務第一線的高等技術應用性專門人才為根本任務;(2)以社會需求為目標、崗位技術要求為主線設計教學體系的培養方案;(3)以培養學生的技
4、術應用能力為核心構建課程和教學內容體系,基礎理論教學以必需夠用為度,專業課加強針對性和實用性,實踐教學在教學計畫中佔有較大比例;(4)以學生"雙證書"培養為目標,"雙師型"師資隊伍的建設為關鍵;(5)產學結合、校企合作是培養技術應用性人才的必由之路;(6)以就業為導向是高等職業教育的辦學方向。高職高專教育最基本的特色首先應體現在人才培養目標上,要培養能適應生產、建設、管理、服務第一線需要的高等技術應用性專門人才。學校應充分發揮自己的優勢,密切結合地方需求,多種模式探索,多種途徑結合,培養出地方經濟
5、建設和社會發展所需的合格的專門人才。高等職業教育的特色可以體現在不同層面,可以是與地方經濟社會發展相適應,為當地各行各業培養高素質應用性專門人才的地域特色(如深圳職業技術學院、湖南永州職業技術學院等),也可以是依託行業辦學,與相關行業企業密切合作,共同培養相關行業企業生產管理服務第一線關鍵崗位或高技術崗位高素質應用性專門人才的行業特色(如廣州民航職業技術學院、青島遠洋船員學院等)。而教育的特色最終要通過反映學校的辦學理念、教育模式和人才培養工作品質的院校特色體現出來。高職高專院校的各自特色應體現在
6、以下幾個方面:(l)體現在學校治學方略、辦學理念、辦學思路中的特色;(2)體現在教育上的特色―教育模式、專業特色、人才培養特色等;(3)體現在教學上的特色―課程體系、教學方法、實踐環節等;(4)體現在教學管理上的特色―先進的教學管理制度、師資隊伍、運行機制等;(5)體現在品質上的特色―教學品質、學生就業等。 特色還應有如下特徵:(l)特色是"人無我有,人有我優,人優我新",是一個學校有別於其他學校的特有優勢特徵;(2)特色所反映的具體內涵對優化人才培養過程、提高教學品質的作用大,效果顯著;(3)
7、符合我國教育方針,教育品質和教育實踐構成較為完整的體系,有推廣價值:(4)有一定的歷史積澱和穩定性,為實踐所證明,為社會所認可,在社會上或在業內有一定影響。 三、積極探索實踐,辦出高等職業教育特色 謹以我校在探索高等職業教育特色方面的一些做法和體會為例,與大家共同探討這一問題。廣州民航職業技術學院隸屬於中國民航總局,是一所行業管理的普通高等職業技術學院。在辦學過程中,廣州民航職業技術學院注重內涵建設,依託行業,加強國際合作,積極探索實踐,強化高職教育特色,為示範性職業技術學院的建設奠定了堅實的
8、基礎。1.緊密依靠行業,為民航培養生產第一線應用性人才 高職教育培養服務於生產第一線的高級技術應用型人才,與一定的地區經濟或相關行業有著直接、緊密的聯繫,具有較強的職業定向性和針對性。我院始終堅持以需求為導向,積極開展"訂單教育",與各個航空公司、機場等民航企業簽訂用人協定,根據行業的發展和人才需求,及時調整專業設置和培養方案,與行業,企業的用人需求有機銜接,力求做到行業需要什麼人才就培養什麼人才,誰需要人才就為誰培養人才。近年來,根據民航人才需求,我們和南方航空公司合辦了空乘與
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