建设数字化学习环境的规划方案

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1、建设数字化学习环境的规划方案（讨论稿第四稿）2002-4-241建设数字化学习环境的背景在新世纪，以网络通讯技术和多媒体技术为核心的信息技术的迅猛发展在社会的许多领域中正在引发各种深层的变革，从而加速了人类迈向信息社会的步伐。面对信息化浪潮所提供的机遇，我国政府明确提出要信息化、工业化并重，以信息化推进工业化，实现跨越式发展。在这样的背景下，我国高等教育如何迎接信息化所提出的新挑战？如何充分利用新技术所提供的巨大潜力构建21世纪的高等教育模式？这是摆在我们面前的艰巨课题。1995年，我国建立了“中国教育和科研计算机网（CERNET）”，并不断完善和

2、提速。到目前为止，全国主要高校都建立了与CERNET相连接的校园网。1998年，教育部启动了现代远程教育工程，试图利用网络通讯等技术实现优秀教育资源的共享，构筑具有中国特色的终身教育体系。在世纪之交，教育部又启动了“新世纪教改工程”，试图探索适应新世纪要求的创新型人才培养模式。另外，适应高等教育大众化的趋势，我国高校又连续多年进行了大规模扩招。特别是，我国加入WTO后，我国教育特别是高等教育面临对国外教育服务的开放的形势。为了充分利用信息技术进一步推进我国的高校改革，为了探索适应未来信息社会要求的高等学校人才培养模式和管理模式，为了在全球化进程中进

3、一步增强我国高校的竞争力，特提出“建设数字化学习环境规划方案”，希望有关高校，扎扎实实地做好校园内的信息化建设，建立新型的校园网络文化。2数字化学习环境的内涵与目标2.1内涵数字化学习环境是指利用多媒体、网络技术，将学校的主要信息资源的数字化，并实现数字化的信息管理方式和沟通传播方式，从而形成高度信息化的人才培养环境。对其内涵可作如下具体解释：²计算机的广泛应用及良好的网络设施是建设数字化学习环境的前提基础；²数字化包括信息资源的数字化、信息管理方式的数字化和沟通传播方式的数字化等环节；²数字化将渗透在学校教学、科研、管理、公共服务以及学校社区服务

4、等各个领域中，整个工作围绕着新型人才培养模式和培养环境的探索而展开。²其深层意义在于构建适应信息社会要求的新的高等教育教学模式。2.2目标实施数字化学习环境工程的核心目标是充分利用信息技术，建立多层次、创新型、开放式的高等学校，提高办学的质量和效益。要以新的人才观、教学观和管理理论为指导，超越传统的高等教育模式，培养适应信息社会要求的创新型人才。具体来说：在教学方面，要利用多媒体、网络技术实现高质量教学资源、信息资源和智力资源的共享与传播，并同时促进高水平的师生互动，促进主动式、协作式、研究型的学习，从而形成开放、高效的教学模式，更好地培养学生的信

5、息素养以及问题解决能力和创新能力。8在科研方面，要利用互联网促进科研资源和设备的共享，加快科研信息传播，促进国际性学术交流，开展网上合作研究，并且利用网络促进最新科研成果向教学领域的转化，以及科研成果的产业化和市场化，从而大大提高科研的创新水平和辐射力。在管理方面，要利用信息技术实现职能信息管理的自动化，实现上下级部门之间更迅速便捷的沟通，实现不同职能部门之间的数据共享与协调，提高决策的科学性和民主性，减员增效，形成充满活力的新型管理机制。在公共服务体系方面，要建立覆盖学校教学、科研、管理、生活等各个区域的宽带高速网络环境，提供面向全体师生的基本网

6、络服务和正版软件服务；要建设高质量的数字化的图书馆、档案馆、博物馆、艺术馆等；要在校园内建立电子身份及其认证系统，从而为学校高水平的教学、科研和管理等提供强有力的支撑。在学校社区服务方面，要适应后勤社会化改革的需要开展各种网络化服务项目，包括电子商务、电子医疗等，为师生员工提供便捷、高效、集成、健康的生活和休闲娱乐服务，形成智能型的社区服务体系。3指导思想与策略3.1指导思想²建设高校的数字化学习环境是发展我国高等教育的一个重要举措，各级领导以及广大教师要更新观念，充分认识到信息化给教育带来的巨大影响。²数字化学习环境建设需要强有力的组织和制度保证

7、。学校主要领导要直接负责数字化学习环境的建设，由专门责任机构对有关工作进行规划、组织、协调，同时明确各职能部门、各院系信息人员的职责，形成有关信息收集、提交、发布、更新的正常制度。²要设立专项经费保证此项工程的进行。²要做好信息技术的培训和普及工作，提高广大师生和工作人员运用信息技术的水平和意识，以便使数字化学习环境真正发挥实效。3.2推进策略本项目的基本推进策略是：统一规划、分步实施、分类指导。教育部高教司负责组织制定整体规划，各个学校要从自己的实际情况出发，决定自己的阶段目标及技术路线，确定和实施具有自己特色的数字化学习环境建设方案。全国高校教

8、育技术协作委员会可接受教育部等部门、单位委托，组织协作、进行评估。4数字化学习环境的构成数字化学习环境的构成可以用图1表示