理学院2012届毕业设计（论文）指导书

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1、理学院2012届毕业设计（论文）指导书理学院2011年11月51前言毕业设计（论文）质量是学生培养质量的重要体现之一，也是教育厅对高校进行绩效考核的内容之一，同时也是学校对学院教学评估的重要内容之一，所以提高毕业设计论文质量对于学生培养和学院的发展都具有重要意义。分析毕业设计操作过程，结合往年毕业设计工作的情况，我院毕业设计（论文）工作的主要问题表现为：毕业设计时间与找工作的时间冲突；学生毕业设计态度不端正；指导教师投入精力不足。这些都严重影响了毕业设计（论文）的质量。为了确保我院2012届毕业设计每个环节质量（具体质量标准参照浙江省教育厅“本科毕业设计（论

2、文）抽评参考标准”），特制定理学院2012届毕业设计（论文）指导书。并将毕业设计（论文）各环节的完成情况和本年度指导教师教学业绩考核挂钩。理学院2012届毕业设计（论文）各项工作由教学院长总体负责、教学秘书协助参与进行指导。专业内的各项毕业设计（论文）工作由专业负责人直接全面负责、专业秘书协助进行工作。51目次前言1目次2理学院毕业设计（论文）指导意见3理学院2012届毕业设计（论文）安排6理学院2012届毕业设计（论文）主要负责老师及联系方式13中国计量学院关于本科毕业设计（论文）的若干规定14中国计量学院本科生毕业设计（论文）撰写规范19中国计量学院本科

3、生毕业设计（论文）进展情况调查表46附件1：本科毕业设计（论文）抽评参考标准47附件2：本科毕业设计（论文）抽评参考标准说明4951理学院毕业设计（论文）指导意见根据《中国计量学院关于本科毕业设计（论文）的若干规定》和《中国计量学院本科生毕业设计（论文）撰写规范》，结合理学院各专业的实际情况和专业特点，特制定本指导书：★毕业设计（论文）选题及安排一、毕业设计（论文）选题毕业设计（论文）课题的选择应有利于学生综合运用所学专业知识、提高分析问题和解决问题的能力，有利于学生拓宽知识面、优化知识结构、培养创新能力。毕业设计(论文)选题应主要从实际问题出发，可在理论、

4、方法及具体应用等方面有所侧重，但原则上任何选题都应符合专业培养方案的要求。选题方向及范围应立足于本专业学生已经学习过的基础理论与专业知识领域，允许有一定的深化与扩展。在保证基本要求的前提下，遵循因材施教的原则，课题的难易程度和份量应适当，应使学生在规定时间内能够基本完成或有阶段性成果。原则上一人一题，鼓励结合社会需要，与校外单位共同进行符合上述基本原则且具有现实意义与实用价值的选题。下列情况的题目不宜安排学生做毕业设计(论文)：(1)与专业不相关的；(2)范围过于狭窄，达不到全面训练目的的；(3)学生难以胜任的高难技术；(4)学生在毕业设计(论文)期间无法完

5、成或不能取得阶段性成果的；(5)同一题目己重复使用三届的；(6)实验室条件不具备、安全工作没有保障的；(7)完全相同的题目不得安排三个或三个以上学生。题目一经确定，不得随意更动，因题目表述的准确性等问题，确需变动者，需经主管院长审批后，报教务处备案。每位指导教师指导学生数为：教授需指导论文或设计4～5人；副教授需指导论文或设计3～4人；讲师需指导论文或设计2～3人。指导教师必须有讲师以上的职称或相当于讲师的职称。二、毕业设计（论文）环节安排（一）准备阶段学生根据毕业设计(论文)题目的要求，在指导教师指导下，认真查阅有关参考文献，完成英文文献翻译1篇（原文（学

6、术期刊或者学术会议论文）不少于10000印刷字符或者译文不少于2000字。）（二）文献综述此部分内容应在开题之前阅读相当数量的文献以后完成，其中内容应不少于2000汉字，且综述所涉及的文献应在文内标出，其封面格式参考附件中学校的规范格式。（三）开题报告51在查阅文献和适当调研的基础上以开题报告的形式提出设计方案，并对方案的可行性进行论证。设计方案通过指导教师认可之后，学生根据已确定的实际方案开始进行毕业设计（论文），并不断完善设计方案，直至最终达到毕业设计（论文）任务书规定的要求。开题报告中“文献综述”部分内容和前面单独列出的文献综述允许部分内容重复。开题报

7、告中所涉及的文献应在文后列出并在文内标出。（四）撰写论文论文要求内容明确，论证严谨，层次分明，文字通顺，字迹端正，表达确切，并配有必要的图表及参考文献。论文正文内容应不少于10000字。（五）中期检查为保证毕业设计（论文）具有较高质量，在毕业设计（论文）进行到一半时间左右，由专业安排进行中期检查。检查的主要内容为毕业设计（论文）的进展情况及存在问题，并根据问题提出解决办法。（六）论文答辩论文答辩分组进行。凡申请成绩优秀的学生需由本人提出申请，经指导教师认可后参加由毕业设计（论文）指导教师组成的专门答辩小组进行答辩，并上报学院答辩委员会审核。毕业设计（论文）答

8、辩过程严格按照毕业设计（论文）教学大纲要求对学生的毕