物理学科卷面分析

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1、物理学科卷面分析2012—2013学年度（上）河源镇九年一贯制学校初中部物理组3物理学科质量分析岁末年初，2012--2013学年度上学期期末考试在县教育局和进修的领导下圆满结束。纵观此次考试，符合新课改精神和上级要求的考试标准。为了解目前我校初中物理教学现状，分析存在的问题，更好的搞好我校今后初中物理教学，特对本次考试进行了分析。一、试卷结构：题型占分比例单项选择题20分填空25分计算题15分简答题8分作图实验与探究32分从上表可以看出试卷中各知识块的结构、比例较合理，加强了主要知识的考查，增加了实验探究部分的占分比例，有利于考查学生能力。二、考试做暴漏的问题1、学生的基础知识掌握的不够扎实

2、。2、学生的语言组织能力和对问题的分析能力较差，导致简答题都有相应的丢分。3、计算能力差，丢分严重。4、实验探究题丢分较多。3三、成绩统计（一）总体统计参考人数总分平均分分数段及格人数及格率优秀人数优秀率低分率学困生率巩固率0-4445-5960-7980-100八年35213060.866121251748.57411.4334.2917.1494.59九年23122753.3584921147.8328.717.3934.7885.19（二）各年级个体得分情况统计项目年级题号一二三四五应得分八年7008755252801120九年460575345184736实得分八年4705382571

3、93597九年278323123121391得分率八年67.1461.4948.9568.9353.30九年60.4356.1735.6565.7653.13从卷面上看，两个年组没有满分卷，两个年级最高分都是97分，八年最低分是25分，就年最低分都是1分。四、改进措施考试不是目的，考试只是一种评价手段，考试的意义应该是在考试之外，这次质量检测带给我们重要的启迪和反思。现将我们的改进措施总结如下：31、在今后的教学中，培养学生学物理的兴趣，抓好基础知识的落实，培养学生的理解能力，观察实验能力，分析概括能力。2、进一步加强基础知识的落实。从学生答卷看，部分学生对重要的基本概念、物理规律没有真正理解

4、掌握。为此，在平时教学中，要重视基础知识教学。3、从成绩来看，学生的优秀率和及格率偏低，在以后的教学中，努力提高这两率。4、重视实验教学，提高动手能力，在教学中尽量克服学校没有实验室，器材严重缺失的现实困难，能做的实验一定让学生动手去做，不能做的教师尽量演示。5、加强规范化训练，培养学生良好的学习习惯。许多学生在答题中出现的错误并不是能力问题，而是由一些不良的答题习惯造成的。进行规范化训练，有目的的训练学生读题、审题，规范理解能力，使学生养成良好的学习习惯，培养学生严谨的科学态度。3