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1、师德建设调研报告一、学校师德建设现状，学校在师德建设中遇到哪些困惑，采取哪些对策。（一）学校师德建设现状，学校在师德建设中遇到哪些困惑。1、教书育人意识淡薄。一些教师上课迟到早退，随意调课，工作缺乏积极性、主动性,使命感、责任感减弱；有的教师在岗不敬业，搞副业；有的教师忽视自身形象对学生的教育作用，出口伤人，缺乏公德，有失体统；还有的教师忘记了自己的责任，一味追求个性自由与思想解放，在课堂上或在某些问题的解释上不负责任地信口开河，有的教师不能言传身教等。2、学术道德衰微。有些教师不把教书育人视为自己的本分和义务,在岗不出
2、力,敷衍塞责,马虎从事,长期不更换教学讲义,不改进教学方法,不了解学生需求师德建设调研报告一、学校师德建设现状，学校在师德建设中遇到哪些困惑，采取哪些对策。（一）学校师德建设现状，学校在师德建设中遇到哪些困惑。1、教书育人意识淡薄。一些教师上课迟到早退，随意调课，工作缺乏积极性、主动性,使命感、责任感减弱；有的教师在岗不敬业，搞副业；有的教师忽视自身形象对学生的教育作用，出口伤人，缺乏公德，有失体统；还有的教师忘记了自己的责任，一味追求个性自由与思想解放，在课堂上或在某些问题的解释上不负责任地信口开河，有的教师不能言传身
3、教等。2、学术道德衰微。有些教师不把教书育人视为自己的本分和义务,在岗不出力,敷衍塞责,马虎从事,长期不更换教学讲义,不改进教学方法,不了解学生需求师德建设调研报告一、学校师德建设现状，学校在师德建设中遇到哪些困惑，采取哪些对策。（一）学校师德建设现状，学校在师德建设中遇到哪些困惑。1、教书育人意识淡薄。一些教师上课迟到早退，随意调课，工作缺乏积极性、主动性,使命感、责任感减弱；有的教师在岗不敬业，搞副业；有的教师忽视自身形象对学生的教育作用，出口伤人，缺乏公德，有失体统；还有的教师忘记了自己的责任，一味追求个性自由与思
4、想解放，在课堂上或在某些问题的解释上不负责任地信口开河，有的教师不能言传身教等。2、学术道德衰微。有些教师不把教书育人视为自己的本分和义务,在岗不出力,敷衍塞责,马虎从事,长期不更换教学讲义,不改进教学方法,不了解学生需求师德建设调研报告一、学校师德建设现状，学校在师德建设中遇到哪些困惑，采取哪些对策。（一）学校师德建设现状，学校在师德建设中遇到哪些困惑。1、教书育人意识淡薄。一些教师上课迟到早退，随意调课，工作缺乏积极性、主动性,使命感、责任感减弱；有的教师在岗不敬业，搞副业；有的教师忽视自身形象对学生的教育作用，出口
5、伤人，缺乏公德，有失体统；还有的教师忘记了自己的责任，一味追求个性自由与思想解放，在课堂上或在某些问题的解释上不负责任地信口开河，有的教师不能言传身教等。2、学术道德衰微。有些教师不把教书育人视为自己的本分和义务,在岗不出力,敷衍塞责,马虎从事,长期不更换教学讲义,不改进教学方法,不了解学生需求师德建设调研报告一、学校师德建设现状，学校在师德建设中遇到哪些困惑，采取哪些对策。（一）学校师德建设现状，学校在师德建设中遇到哪些困惑。1、教书育人意识淡薄。一些教师上课迟到早退，随意调课，工作缺乏积极性、主动性,使命感、责任感减
6、弱；有的教师在岗不敬业，搞副业；有的教师忽视自身形象对学生的教育作用，出口伤人，缺乏公德，有失体统；还有的教师忘记了自己的责任，一味追求个性自由与思想解放，在课堂上或在某些问题的解释上不负责任地信口开河，有的教师不能言传身教等。2、学术道德衰微。有些教师不把教书育人视为自己的本分和义务,在岗不出力,敷衍塞责,马虎从事,长期不更换教学讲义,不改进教学方法,不了解学生需求师德建设调研报告一、学校师德建设现状，学校在师德建设中遇到哪些困惑，采取哪些对策。（一）学校师德建设现状，学校在师德建设中遇到哪些困惑。1、教书育人意识淡薄
7、。一些教师上课迟到早退，随意调课，工作缺乏积极性、主动性,使命感、责任感减弱；有的教师在岗不敬业，搞副业；有的教师忽视自身形象对学生的教育作用，出口伤人，缺乏公德，有失体统；还有的教师忘记了自己的责任，一味追求个性自由与思想解放，在课堂上或在某些问题的解释上不负责任地信口开河，有的教师不能言传身教等。2、学术道德衰微。有些教师不把教书育人视为自己的本分和义务,在岗不出力,敷衍塞责,马虎从事,长期不更换教学讲义,不改进教学方法,不了解学生需求师德建设调研报告一、学校师德建设现状，学校在师德建设中遇到哪些困惑，采取哪些对策。
8、（一）学校师德建设现状，学校在师德建设中遇到哪些困惑。1、教书育人意识淡薄。一些教师上课迟到早退，随意调课，工作缺乏积极性、主动性,使命感、责任感减弱；有的教师在岗不敬业，搞副业；有的教师忽视自身形象对学生的教育作用，出口伤人，缺乏公德，有失体统；还有的教师忘记了自己的责任，一味追求个性自由与思想解放，在课堂上或在某
