学校新校区建设项目立项申请报告

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1、目录目录第一章总论1一、项目名称1二、承办单位概况1三、可研报告编制依据1四、项目概况2五、建议4第二章需求分析与建设规模6一、国内外技能型人才发展面临的新形势和机遇61.党和政府高度重视职业技术教育62.广东高等教育特别是高等职业教育发展的紧迫性63.国际经济竞争发展的新趋势74.产业结构的调整,客观上形成对技能人才的广泛需求75.职业教育面临着实现跨越式发展的契机86.挑战与机遇9二、需求分析101.国内外技能人才结构102.国内技能教育现状133.闽高技状况15三、建设规模161.功能定位162.新校区专业173.在校生规模184.新校区建筑

2、规模18第三章新校区场址条件21一、场址定点21目录二、场址建设条件21第四章工程建设方案26一、建筑设计指导思想与原则26二、项目总体规划方案261.总平面布置及功能要求262.规划设计方案描述273.交通组织设计28三、建筑方案281.建筑方案描述282.配套设施31四、主要技术经济指标36第五章环境影响分析37一、编制依据及执行标准37二、场址环境条件37三、项目建设和运营对环境的影响38四、环境保护措施方案40五、环境影响评价结论42第六章节能、节水措施43一、节能措施分析43二、节水措施分析43第七章劳动安全卫生与消防45一、危害因素分析

3、45二、安全措施45三、消防措施46第八章组织机构与人力资源配置48一、组织机构48二、人力资源配置49第九章项目招标与实施进度50一、项目招标50目录二、项目实施进度51第十章投资估算和资金筹措54一、投资估算依据54二、建设投资估算54三、投资估算汇总表56第十一章融资方案分析58一、融资方案指导原则58二、资金筹措方式58三、融资方案分析59第十二章财务分析62一、编制说明62二、营业收入与运营成本估算63三、编制财务评价报表64四、盈利能力分析65五、清偿能力分析66六、敏感性分析66七、财务评价结论66第十三章 社会评价67附图、附表、附

4、件70一、附图70二、附表70三、附件70第一章 总论第一章总论一、项目名称XXX新校区建设二、承办单位概况XXX(简称某某),是1999年国家劳动和社会保障部批准成立的全市唯一的以高等职业资格教育为特色的全日制、综合性、多功能的公办高等职业院校,主要负责全日制中、高等职业教育,并面向社会,提供高级技能人才培训。某某坚持面向社会,面向市场,面向企业,加快发展面向新兴产业和现代服务业的职业教育和培训,紧紧围绕闽圳高新技术产业开设专业。确立以职业教育为特色,以培养“高技能、高学识”双高复合型人才为导向和目标的办学指导思想。在以全日制教学为主的基础上,兼

5、顾短期的职业技能培训,建立和完善终身职业技能教育体系,初步建立了一种与国际高等职业教育惯例相接轨的新型高等职业教育模式。某某现有10个大系26个专业,在校生3485人,教职工358人。2002年9月,经国家社会和劳动保障部同意,广东省社会和劳动保障厅批准,加挂设立了闽圳技师学院,成为我国首家开展高等职业资格教育,探索高级职业资格和高等学历并重的高技能人才的职业教育教学体系的试点学校。三、可研报告编制依据1.国家发展计划委员会委托中国国际工程咨询公司编写的《投资项目可行性研究指南(试用版)》,2002年3月中国电力出版社出版;2.某某市计划局【200

6、3】闽计函5号文;3.《XXX新校区建设项目建议书》;第一章 总论4.《关于XXX新校区工程建设项目建议书的批复》,某某市发展和改革局文件,闽发改〔2004〕521号;5.某某市机构编制委员会闽编【2001】118号文;6.某某市大工业区规划与国土资源分局有关该地块的意向书;7.《高级技工学校设置标准》,劳动部,劳部发【1997】351号文;8.《广东省普通高等学校机构编制管理暂行规定》,广东省机构编制委员会、广东省教育厅、广东省财政厅,粤机编办【2002】87号文文件;9.某某投资咨询有限公司与XXX签订的有关本项目的工程咨询合同书;10.本项目

7、的调研资料。四、项目概况1.拟建地点本项目选址在某某市某某区某某市大工业区内的田心街道办对面,即金田路以北地块,详见附图1区域位置图。2.建设规模与目标根据某某市职业技能人才的需求和职业教育的发展分析,某某新校区建成后可以容纳在校生8000人,技师学院2000人。新校区的建筑规模,总建筑面积为26.40万平方米,其中教学和实训建筑面积为12.55万平方米,行政管理用房1.90万平方米,体育活动用房0.98万平方米,生活配套设施10.97万平方米。3.主要建设条件本项目的建设具有优惠的政策条件和巨大的市场需求;选址地块内有一定面积的山地和水塘,为学校

8、专业的设置提供了较好的培训条件,且为生态、环保型校园的建设创造了良好的基础。本项目临近某某市大工业区和壳牌石化工业基地――

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