浅谈我对青少年思想道德教育的几点想法

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1、浅谈我对青少年思想道德教育的几点想法翔安区马巷中心小学许茹霜面对新时代的青少年，新时代的班主任确实面临着前所未有的挑战，要求我们班主任最好有三头六臂，最好头脑灵光，反应敏捷，要有创新意识，要跟得上时代的步伐，要有过强的专业素质，要精通心理学和教育学……在北京的培训和回来自己网上的培训，我获得了以下一些体会一、迟希新老师的启发——德育是一座冰山，被我们看见的仅是冰山的九分之一。我的理解是，教育确实是慢的艺术，你别指望你今天的一番思想教育，你就能养成孩子的一个好习惯，在学习中，陆士桢老师的一个例子给我很深的印象，他说北京

2、的一个校长，对孩子的简单三个要求：1、升国旗奏国歌，自觉肃立，2、遇人微笑。3、上下楼梯靠右行。从这个学校毕业的学生，这3个习惯是伴随着他一生的。我就想起了我平时要求学生讲究卫生，不乱扔垃圾，看到纸张垃圾，要弯弯腰捡起来，虽然反复提醒了，但是仍然有孩子忘记了，我都有些泄气了，其实这个乱扔垃圾是孩子们从家里带来的坏习惯，我就曾经见到爸爸牵着孩子的手回家，孩子边走边吃零食边乱扔乱吐，包装袋、果核那时一路撒，大人那时视而不见的。所以这个坏习惯改掉，还是有一定难度的。但是今天看到这样的例子，我就在想，好习惯的养成不是一天两天

3、的，需要很长时间的老师的督促和机智的教育。任何品德教育都是一样的，只要我们能成功在孩子心中播下种子，在我们的精心照料下，他一定会生根发芽的，尽管有时很慢，尽管不是立竿见影，但是总会有作用的。培训回来没几天，就破获了一桩“案子”，但是这并不能让我高兴，相反我觉得心寒、甚至害怕。一个三年级的小男生，竟然利用大家做早操的时间，偷偷躲在教学楼里，这个教室逛逛，那个教室逛逛，随意玩玩同学的东西，看到喜欢的就顺手牵羊拿走了，那天他拿走的是老师的手机，最初还不承认，后来调出监控录像来了，他才从口袋里掏出手机，拿走手机时的他就很“聪

4、明”地关机了。一开始是准备开除这个孩子的，因为他本来不是我们本施教区的。后来经家长再三求情，老师也考虑到这样对孩子的教育不好，所以没有，但是令他写下保证书，保证以后不再犯错，请家长也要好好监管。一切似乎已经结束，我们天真地想，孩子肯定不敢了，至少近一段时间他不会再犯。但是事实并不像我们想象的那么简单，第二天晚上我就接到家长的电话，他从孩子书包里发现了一条红领巾、一个固体胶、一罐牛奶，这些都不是属于他的，哪来的？我脑袋“嗡”的一下炸了，但是总不能真的就这样粗暴地开除这孩子吧，看来这孩子已经拿别人东西上瘾了，分不清你我了

5、。那个固体胶我想得起来，那是上美术课，老师发给的，上完后要归还，他拿回教室了，应该是很想要，但是拿回教室又意识到这么做不对，所以交给我了，我叫一个孩子跟着他拿去还给美术老师，偏偏美术老师开会，没还上，拿回来，我随手放讲台桌上了，后来我发现固体胶掉在地上了，但我没有去捡，因为我当时的心思不在那儿，我急着通知一件更重要的事情，通知完了，也就忘了，然后这个固体胶就被当作遗失的东西被他名正言顺地捡走了。牛奶和红领巾也是大同小异。我问孩子，他也是这么理直气壮地说了：“这是我捡的。”他认为捡的东西就可以是他的，即使他知道是失主，

6、他也不还。从家长那儿了解到，他从小跟着奶奶，一些习惯跟奶奶很像，路上看到一块破木头也会很珍惜地捡回家。捡着捡着心也就大了，慢慢变成别人家的东西，只要主人不在，也会被他“捡”去。发现问题所在，要解决就容易多了，孩子的再犯，我就一一帮他找台阶下，就不说他是偷了，但是很明确地告诉他，捡到东西，如果知道失主是谁，要立刻还给失主，如果找不到失主东西就要交公，不能占为己有。为此，班级还设立了失物招领处，专门收集同学们捡到的红领巾、螺丝、铅笔、橡皮擦……我还让他管理螺丝，如果班级的桌椅螺丝松动了，请他修理，他还真是挺负责任的。在班

7、上我还经常表扬拾金不昧的孩子，相信这也会对他有所触动的。近几天来，我没有接到家长的电话了，但是我觉得对他的教育影响还应该继续，不仅为他，也是为全班，都应该有这样的教育。二、高金英老师的点子——要想教育好孩子，自身一定要有魅力，要讲究方法。高金英老师的讲座一直还留在我的脑海里，她一张口，我便被她的一连串风趣又极具教育意义的故事吸引了。一个优秀的教师，肚子里得有上百个故事。像高金英老师一样，肚子里有很多的故事。小孩子都爱听故事，一个教育点，如果你干巴巴地说教，那是苍白无力的。在培训中，我听了高老师的讲座，我发现她的讲座太

8、吸引人了，我们都伸长脖子仔细听着。我在想，如果我也能像高金英老师那样，经常用故事来启发学生，那么将会收到事半功倍的效果。一、郑丹娜老师的微笑从教，不忘童年在微笑方面，我觉得我做得真的很不够，我还没有办法微笑着面对我的学生，因为我通常情况下都很烦恼，那么多的孩子，一会儿出一件小事，你就得处理半天，我烦哪，我很清楚地知道，其实这是我自身的问题，我现