教师发展在线平台培训课程教学设计方案表

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1、<教师发展在线平台>培训课程教学设计方案表课程名称物理与艺术学科分类理学或文化素质（一级）物理学（二级）内容时长8－10小时授课ppt准备要求准备授课ppt时，请选用深色背景版面，并使用白色或者黄色字体。切忌使用白色背景版面。培训课程介绍“物理与艺术”课程作为工科大学物理的一门后续选修课，面向各专业同学开设。教学内容主要是以艺术家和物理学家相互平行的视角来阐述人们对宇宙图像的建立过程和理解；对物质运动的基本形式的认识，分析比较他们在创新意识和思维方法上的共同点，强调创新是科学和艺术的共同灵魂。“物理与艺术”课程建设是一个符合现代教育理念，具有重要创新思想，在国内率先完成，并

2、取得优秀教学实践效果和师生广泛赞誉的教学成果，2009年被评为国家级精品课程。由李政道先生亲题书名，杨叔子院士作序的《物理与艺术》（附课件光盘）出版后，受到广泛关注，产生重要影响。培训内容及录制日程安排录制第一天上午（9:00-12:00）目标：从整体上使学员建立对本门课程的全面、准确、深入的理解，了解教学改革背景下，该课程的课程定位、教学内容、教学方法和手段等方面的发展和最新成果。施大宁、讨论第一讲：课程简介•教改理念•课程建设•教学设计介绍教改理念，课程建设过程和重要创新点。结合整体课程设计，从人类文化发展的角度阐述艺术与科学的关系；介绍西方美术与物理学发展的历史脉络，

3、从观察自然到描绘自然，再到思考自然的辉煌历程第二讲：理性的滥觞•古希腊的时空观•西方美术发展史介绍希腊文明中理性的起源；强调人类对时间、空间和光的本性的哲学思考；从科学发展角度阐述艺术发展的简单历史。录制第一天下午(2:00-5:00)目标：通过具体地对教学过程中的难、重点进行深度剖析，明确教学解决思路；通过相对细致的案例分析和现场示范课形式等，使参训学员能够解决教学中的实际问题。施大宁、讨论第三讲：学会看风景•乔托与透视法则•伽利略与参照系•光与影的探索比较性地阐述西方美术的基础——透视原理与物理学的基础——参照系是人类认知自然的平行方式；重点介绍美术之父乔托和物理学之父

4、伽利略的重要创新成就。第四讲：缪斯的使者•达·芬奇与牛顿•牛顿的力学体系•达·芬奇与其作品探究重点介绍文艺复兴时期写实主义艺术的辉煌和牛顿力学的成就，这是艺术和科学发展的第一个里程碑；比较性地介绍达芬奇与牛顿在创造模式上的相似之处。录制第二天上午（9:00-12:00）目标：通过对教学过程中的难、重点进行深度剖析，明确解决思路；通过相对细致的案例分析和现场示范课形式，使参训学员能够掌握解决教学中的实际问题。施大宁、讨论第五讲：缪斯的使者•近代美术革命•印象主义画派•相对论时空观揭示艺术革命和科学革命的起因；马奈的贡献，并由此诞生的印象主义画派；爱因斯坦的贡献和由此产生的现代

5、时空观。阐述画家和物理学家对时间、空间和光的革命性思考。第六讲：解放色彩曲•光的艺术认识•光的科学意义从艺术和科学的不同角度介绍人类对光的本性认识的发展历史，比较性地阐述光的艺术观和科学观；介绍现代艺术革命的第一个流派——野兽主义。录制第二天下午（2:00-5:00）目标：通过主讲教师补充的个性化培训内容，拓展学员视野，满足多样化需求。通过教学沙龙的互动，丰富培训形式，并可集中就学员关心的问题进行深入探讨。施大宁、编辑、学员第七讲：重构空间观•立体主义画派•雕塑与空间•爱因斯坦与毕加索比较性地介绍相对论时空观和立体主义画派；重点介绍毕加索和爱因斯坦在对时空的创造性认识上的相

6、似之处；总结认知空间的意义。第八讲：解剖时间谜•时间的科学意义•未来主义与时间•超现实主义比较性地介绍相对论时空观和未来主义画派；阐述人类在文化上和科学上对时间的认知历史，对时间本性的探索与思考。课程结束、讨论