小学班级管理与反思

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1、小学班级管理与反思从教以来，我一直担任班主任，多次被评为乡镇和市“优秀教师”。多年来，我深深地感觉到班级管理是一门艺术，责任、爱心是班主任成功的主要基础。贯穿班主任工作的主旋律应该是一颗有责任的心、一颗充满爱的心。现将我的感受总结以下几点：爱岗敬业，以身作则。教师被喻为人类灵魂的工程师，教师职业是“太阳底下最光辉的职业”。对于这项工作我十分珍爱。工作中我深知，教师的思想.行为对学生产生潜移默化的影响，特别是班主任是班集体的教育者和领导者，影响更为直接。孔子说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”。所以每

2、当我要求学生早到校，不无故缺课时，我每天总是第一个到校，打开教室门窗，给同学们一个清新的环境，以笑脸迎接每一位同学的到来。放学后，我总是最后一个离校，检查灯和门窗是否关好，十几年来始终如一。有一次，我在家访途中滑倒扭伤了胳膊，医生建议静养，可是我牵挂着那些即将上中学的孩子们，结果第二天就托着受伤的胳膊走进了课堂，那一刻我分明看到许多孩子的眼睛都是湿的。在我的影响下，十多年来所教学生总是早到校，晚回家，无一人无故缺课。经常深入学生家中家访。由于小学生自控能力差，他们一般较难自我约束，要依靠老师、家长来帮助推动

3、。因此学校和家庭教育同步，配合协调是十分必要的。为此，我经常对学生进行家访，与家长共商教育好孩子的大计。2008年我班有个学生叫明浩，脑子灵活，智力好，但上课不专心听讲，经常搞恶作剧，引起学生哄堂大笑，使得老师无法上课。有一次，学生反映他上课时打游戏机。我知道后心想：有第一次，就有第二次，不能让他学坏，要及时制止。我找到他，没有训斥他，而是心平气和地跟他讲道理，讲不遵守纪律、打游戏机的害处，再让他自我检查，直到心服口服，决心改正错误。为了帮助他彻底地改掉不良习气，我进行了家访，要求家长协助教育，并主动与他交

4、朋友，和他促膝谈心，给他讲理想，讲知识的重要性，讲父母挣钱的艰辛，在交谈中既肯定他的聪明机灵，又指出他的坏习气及其危害，鼓励他刻苦学习，为其他同学做出榜样，为学校争光。经耐心开导，他醒悟过来了，改掉了不良习气，遵守纪律，刻苦学习，再也没打过游戏机，学习成绩有了很大提高。学生刘树春，生活散漫，纪律性差，有时甚至拉几个学生在班里胡闹，我没有指责、歧视他，而是主动接近、了解他。经过观察，我发现他的自尊心极强，而家庭教育却不当，使他心灵受到创伤，感到很自卑，产生了“破罐子破摔”的念头。为此我进行了家访，争取家长密切

5、配合，在生活上关心他，人格上尊重他，使他增强学习信心，树立进取心，后来他各方面都有了明显地转变。每一学期像这样的家访我都要进行十几人次。做好转差培优工作。教学中我发现：尖子生虽然领悟能力强，学习成绩好，但他们在心理承受力和品性上往往存在着很多弱点或缺陷。为此，我注意洞察尖子生的思想品行，以促进他们全面发展。如学生张国存，成绩优异，但家庭条件比较困难，为此，他时常有自卑情绪流露。面对这样一位好学生，我一次又一次和他谈心，给他讲朱德等老一辈无产阶级革命家艰苦朴素的感人事迹，随后在班里开展了“不比吃、不比穿、比比

6、谁的贡献大”的活动，并让全班同学学习他勤俭朴素的品德，他一下子成了学习的榜样。以后他积极参加各种活动，锻炼了各种能力。每学年度我都会根据学生不同的性格、特长制定一套切实可行的转差计划，给后进生以尊重、耐心帮助，只要他们有点滴进步，我就及时表扬，让每一位后进生都能体会到成功的快乐。组织各种集体活动，打造和谐班级。培养学生集体主义荣誉感，为和谐班级创造条件；树立班兴我兴，班衰我耻理念；组织拔河比赛，培养学生集体精神；培养学生团队精神；利用跑操培养学生班级意识。加强班级文化建设，打造书香型班级。组建文学小组，培养

7、学生观察、思考、写作能力，使之更多地关注身边的人和事，培养学生积极向上，豁达乐观的精神，像爱护自己的眼睛一样爱护班集体；创建班级图书角，设置课外读书课，培养学生阅读习惯；培养学生写作兴趣，加强同学们之间的沟通、理解，同时也为班主任把握学生思想脉搏创造了条件；组织感恩教育演讲会，让学生们学会感恩；筹办迎新联欢会，培养学生创新精神，增加集体凝聚力；积极参加校园文化节活动，选出班级之最，让更多的学生看到自己和他人的闪光点，对自己充满信心，对他人更加敬重；制定《期末成绩预期目标》，培养学生学习的目的性、计划性，激起

8、孩子们永不服输，舍我其谁的霸气。打造民主班级，培养学生民主意识、规则意识、竞争意识。通过自荐和竞争方式选拔班长；建立双套班委制，采取轮流和竞争两种办法上台执政；成立监督委员会，对班委成员进行民主监督；每月月末全班同学对执政班委进行民主测评。总之“没有责任，就没有爱；没有爱，就没有教育”。我会在自己热爱的岗位上尽职尽责，发光发热。真挚地热爱自己的学生，是教师职业道德的核心；是取得教育成功的极为重要的保证。我会一如既