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时间:2018-01-20
《社会科学系关于鼓励教师积极参与教学改革的意见与措施》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、社会科学系关于鼓励教师积极参与教学改革的意见与措施(2008年9月15)教学质量是高校教学工作的中心环节。为更好地贯彻落实教育部、财政部《关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》(教高〔2007〕1号)以及教育部《关于进一步深化本科教学改革,全面提高教学质量的若干意见》(教高〔2007〕2号)等文件精神,切实提高我系的教育教学质量,鼓励全体教师积极投身到教育教学改革中去,特制定如下意见和奖励措施:一、教学改革的内容1、关于教育思想观念的改革教育思想观念的改革是教学改革和建设的先导。要把素质教育的
2、思想观念与高等教育的实际结合起来。树立正确的人才观、质量观和教学观。要从培养高等专门性应用型人才出发,明确高等教育的培养目标和规格,树立科学的人才观。为此,要在如下几个方面下功夫:(1)如何使学生获得在专业应用能力方面所必须的基础理论知识和专业知识;(2)怎样培养学生有较强的综合运用各种知识和技能,解决现场实际问题的能力;(3)如何培养学生具有良好的职业道德、爱岗敬业、艰苦创业、踏实肯干、与人合作的精神,安心在生产、建设管理,服务一线工作;(4)培养学生有健全的心理品质和健康的体魄。从培养高等专门应用性人
3、才的目标出发,设计科学的人才培养方案,构建科学的教学内容和课程体系;改革陈旧、落后的教学方法和手段,重视学生可持续学习能力的培养和创新意识的养成;认真分析高等职业教育和普通高等教育的区别,积极进行人才培养模式改革的探索和实践,提高教学质量,使我系毕业的学生顺应市场需求,满足社会发展的需要。同时处理好社会需求的多样化、多变化与学校教学工作相稳定性的关系。2、关于教学内容和教学方法的改革教学内容的改革是教改工作的主要落脚点,也是教学改革的重点和难点。要按照培养目标的要求,以理论知识的应用和实践能力培养为重点,
4、调整课程设置,更新教学内容,使之适应科学技术和生产力发展的现实水平。在课程建设中,要及时反映经济3和社会发展的新成果。在传授知识的同时,注意培养学生的科学思维方法;教学方法的改革是深化教学改革的主要内容。要提倡启发式、讨论式以及现场教学等生动活泼的教学方法,调动学生学习的积极性和主动性。鼓励学生独立思考,培养创新意识。要发动全体教师,对不同专业、不同课程,进行教学方法的研究。教研室可采用集体备课的方法,集中设计某些课程的讲授方法,经过实践,总结经验,逐步推广。3、关于实践教学的改革实践和实训是培养学生把理
5、论知识应用于实践的手段和过程。改革实践内容,就是要把过去那种验证性的实践变成为培养学生动手能力的,提高学生分析问题和解决问题能力的操作实验,尽可能增加一些有利于培养学生创新思维,综合运用知识能力的综合型实践。努力做到从实践活动设计、材料选用、实践操作和测试后数据处理和结果分析,均由学生独立进行。各教研室应编制新的实践方案,精心设计和遴选实践内容,并从此推动实验室建设,拟定实验室建设方案,要建立校内实训基地,探索建设教学、科研、生产、培训相结合的多功能场所,使学生在校就经历实际生产的训练,努力做到学生毕业后
6、就能顶岗工作。同时,建立一批相对稳定的校外实习、实训基地,并组织好学生的下厂实习问题。探索校企联合的路子。在这方面要研究切实可行的方案,使下厂实习不走过场,起到有效作用。4、关于考核方法的改革考核方法的改革主要就是采取各种考核形式,着重考核学生获得新知识的能力和分析解决问题的能力,教学内容和教学方法的改革,实验内容的改革等,实习、实训的加强,必须有考核方法改革的配合,这样才能以考促学,保证教改工作深入、扎实开展,才能保证培养目标的实现。要改变以前那种只有闭卷考试这种单一考核形式。几年来,我们已经在考核形式
7、的改革方面做了一些工作,取得了一定的经验,初步改变了过去“一考定成败”的考试模式,更加重视和有利于学生个性的发展和创造力的培养,真正发挥考试检验学习效果的作用。比如,“课程考试成绩由平时测验、期中考试、期末考试三部分构成,侧重考察学生运用所学课程知识分析问题、解决问题和创新能力,以百分制计算,综合评定。在学校3总体要求的框架下,根据课程的不同性质、自身特点和培养目标要求,灵活设置平时成绩、期中考试和期末考试在课程考核总成绩中所占的比重等等。在新的考试方式下,教学过程考核与期末考核有机相结合,考分被分解到教
8、学的整个过程,学生如何学会更加自主地学习,教师如何做到教学相长,管理者如何创新完善,考试改革方案在全新平台上对各个方面提出了全新的标准和任务目标。二、鼓励措施为了鼓励教师积极参与教学改革,提高我系的教育教学质量,现采取如下鼓励措施:1、把教改工作纳入教师教学工作的全过程每学年系里把学校和本系的教改任务逐项公布出来,规定出应达到的目标和评估标准以及工作量数目。采取招标承担的形式由全体教师选项承担,也可以把有些教改任务直接责任给选
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