小学综合实践教案走近孔子

小学综合实践教案走近孔子

ID:6611393

大小:198.50 KB

页数:15页

时间:2018-01-20

小学综合实践教案走近孔子_第1页
小学综合实践教案走近孔子_第2页
小学综合实践教案走近孔子_第3页
小学综合实践教案走近孔子_第4页
小学综合实践教案走近孔子_第5页
资源描述:

《小学综合实践教案走近孔子》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库

1、南京市朝天宫民族小学2011-2010学年第一学期综合实践学科高环珊“走近孔子”综合实践活动一.活动背景分析孔子作为世界公认的十大思想家之一,我国古代伟大的教育家、政治家、哲学家,它所创立的儒学博大精深,包括了政治、经济、哲学、教育、伦理艺术等方面的思想和主张,构成了中华民族传统文化的基础,在古今中外产生了深远的影响。比如,各位教师熟悉的“因材施教,循循善诱”“有教无类”等都是孔子发明创造的。这些观点沿用至今,对当代教育有很多启示。还有他的其他方面的观点主张在领导人讲话中也常常被引用,说明还具有现实意义。孔子的贡献以及对后世的影响是

2、不可磨灭的。有人提出:人类要想在21世纪继续生存下去,就必须回首2500年前去寻找孔子的思想和智慧。正因为如此,在每年的9月孔子诞辰日,全国各地乃至东南亚很多国家都要举办大型的纪念活动。而且,近年来,这种纪念活动由过去的民间活动转变为政府主导的活动,去年,中央电视台国际频道以晚会的行式向全球宣传孔子及孔子文化。“孔子热”现象说明孔子其人其思想学说价值在中国、在世界都得到进一步的承认和尊重,“孔子的思想和智慧对于21世纪人类社会生活和文明进步将产生重要影响”。目前,在民间、和学校教育中悄然兴起经典诵读现象,《论语》作为我国古代一部经典

3、之作,很多名句被传颂,思想主张被人们接受,有的学校把《论语》作为校本课程学习。研究学习论语,有必要先了解孔子。所以,“孔子热”、“《论语》热”这些热点问题都为《走近孔子》主题活动研究奠定了基础,使这一活动具有研究价值、研究意义和可能。开展《走近孔子》主题活动,引导同学们通过查阅图书、上网搜索、调查、采访等活动了解孔子,了解孔子的重要思想深邃内涵及其对历史和现实的影响,弘扬孔子文化,提醒和促进学生关注并热爱自己的传统文化,传承中华文明;提供一些解决现实问题的思想资源,形成分析问题的能力,学习孔子的优秀的意志品质;提升学生良好的道德风尚

4、。二.活动目标及活动时间(一).活动的总目标1.通过本主题活动让学生初步了解中国历史文化的代表—孔子其人、其重要思想,获得对历史名人的认识,激起学生热爱祖国传统文化的情感。2.学会自主制定活动方案,发展规划与组织能力。3.学会与同伴友好相处,建立良好的人际关系,养成合作、交流、分享的态度和能力。4.通过调查采访等社会实践活动,增强社会交往能力,语言表达能力,搜集信息、整理资料的能力,鼓励学生敢于提出问题,提出解决问题的观点、方法、思路,形成对对问题深入探究的能力,激发学生创新思维。5.强调学生的亲身参与,让学生体验学习活动的快乐和成

5、功,增强自信心,提高学习兴趣。(二).介绍活动的总时间和分阶段时间15南京市朝天宫民族小学2011-2010学年第一学期综合实践学科高环珊这次综合实践(14-18课时)主要经历四个阶段,即确定主题(1-2课时)、准备阶段(1-2课时)、指导研究方法并实施阶段(10-14课时)和最后进行汇报总结(1-2课时)。三.活动准备  学生活动教师活动设计意图工具和资源使用思考教师提出的问题,对一些问题进行及时回答。提出问题:1.1.你知道孔子吗?2.2.你对孔子了解有多少?从学生自身出发,引起思考,激发兴趣。PowerPoint演示文件。进一

6、步思考问题,作出力所能及的回答;发现自己对孔子欠缺系统的了解。根据学生回答的上两个问题,简单介绍孔子,再次提出问题:你对中国传统节日的了解有多少?介绍背景,引出研究方向。PowerPoint演示文件。进入状态,初步感知从哪些方面入手可以了解有关孔子的有关知识。根据学生的回答,分析学生对孔子的背景文化了解不多的现状。引入研究性学习主题引入课题。PowerPoint演示文件。关注老师提出的几个方面,选择自己喜欢的,或从这里得到启发,自己提出可行的研究方向。引导学生发现感兴趣的方面。提出和选择课题。不仅有提供具体的选题,也鼓励学生自己突出

7、想要研究的方面。PowerPoint演示文件。根据共同的兴趣组成小组,选举组长,确定课题。1.协助学生分成小组,控制学生小组的人数,调控人员安排。2.协助各小组确定选题。主要根据学生的兴趣,在教师调控下组成课题组,方便研究活动的展开。 学生活动教师活动设计意图工具和资源使用共同设计小组实施方案。针对性地给每小组建议,对个别的给予个别帮助。活动过程规范化。网络、图书馆。以小组为单位介绍本组的研究方向。组织全班讨论各小组的研究计划,提出进一步的修改建议。产生准备阶段的成果,督促活动的进程,为学生研究活动把关。网络教学平台。思考相关活动的

8、开展方式。介绍实施过程中的注意事项及问题。帮助学生明确如何实施研究性学习 四.活动实施过程:学生活动教师活动设计意图工具和资源使用l15南京市朝天宫民族小学2011-2010学年第一学期综合实践学科高环珊按照分工,小组独立实施研究活动

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。