说课 计算机辅助设计

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1、说课计算机辅助设计本文由changzhibei贡献ppt文档可能在WAP端浏览体验不佳。建议您优先选择TXT，或下载源文件到本机查看。浙江同济科技职业学院建筑系《计算机辅助设计》说课科技让工程走的更远主讲：SHILIANG浙江同济科技职业学院建筑系《计算机辅助设计》说课计算机辅助设计》123456教学对象分析课程总体设计分析课程内容与标准确定教学过程设计学习评价与考核设计改革思路浙江同济科技职业学院建筑系一教学对象分析学生状况就业行情研究对策浙江同济科技职业学院建筑系教学对象分析————学生状况一教学对象分

2、析——学生状况基础：◆1.授课对象为建筑工程技术专业大二学生，生源情况复杂，绝大数学生的计算机实际操作能力较弱。◆2.经过建筑识图与构造等课程的学习，掌握了基本的识图方法，对制图有初步的认识和了解，逐步学会了观察表达建筑物的方法和技巧。◆3.学生对理论性知识的兴趣较差，而对图形语言较敏感，也易于理解、接受。不足：◆1.缺乏对制图概念和相关规范的认识。◆2.计算机的实际动手操作能力较差。◆3.同时缺少相应的专业练习，对图纸的严谨性不足。计算机辅助设计是建筑工程专业的一门实用能立课程，也是学生就业方向的一个选择

3、，可以做制图员，并且计算机操作能力也是很多企业考核学生的一个重要参考因素。浙江同济科技职业学院建筑系教学对象分析————就业行情一教学对象分析——就业行情◆1.建筑行业的发展大背景极为强势，行业产值增加速度较快，未来50年，中国城市化率将提高到76%以上，城市对整个国民经济的贡献率将达到95%以上。都市圈、城市群、城市带和中心城市的发展预示了中国城市化进程的高速起飞，也预示了建筑业更广阔的市场即将到来。◆2.根据行业十一五发展规划纲要提出来的要求，随着城市化进程的逐步加快，建筑业将迎来新一轮告诉发展期，根据

4、中国未来固定资产投资的状况，对未来建筑行业需求总量做出的预测是：到2010年，建筑业总产值（营业额）预计将超过90000亿元，年均增长7%，建筑业增加值将达到15000亿元以上。浙江同济科技职业学院建筑系教学对象分析————就业行情一教学对象分析——就业行情长三角乃至全国对建筑人才的需求状况：对于结构设计设计、建筑设计、结构施工、以及监理等人才需求量很大。建筑工程技术浙江同济科技职业学院建筑系教学对象分析————对策研究一教学对象分析——对策研究目标①通过相应工程设计及工程图的绘制练习，是学生认识计算机辅助

5、设计的意义及其在设计施工中的应用明确学习目的与目标教学对策兴趣②运用兴趣法，借助对简单结构的设计绘图，掌握相关设计绘图方法，使其产生成就感从而激发主动学习兴趣调动学习兴趣性和积极性技能③借助任务驱动法通过案例教学将计算机辅助设计与工程设计施工紧密的结合，以识图绘图及PKPM建模计算为课程主线掌握设计及计算机绘图相关的技能浙江同济科技职业学院建筑系课程总体设计分析————课程定位二课程总体设计分析——土建技术员施工电脑使用制图规范PKPM使用专业规范结构施工图施工图的识读简单结构及施工过程荷载的建模计算建筑施

6、工图模板荷载设计施工荷载考虑浙江同济科技职业学院建筑系课程总体设计分析————课程定位二课程总体设计分析——2.1.课程定位建筑识图与构造建筑力学建筑材料建计算机辅助设计构结筑建筑施工地基基础建筑设备课程体系定位图浙江同济科技职业学院建筑系课程总体设计分析————课程定位二课程总体设计分析——计算机辅助设计CAD基本命令的操作建筑施工图的绘制结构施工图的绘制设计软件的操作计算机绘图（CAD）及计算机辅助设计（PKPM）模拟实际工作岗位的教学环境，学生就是工程师，教师就是项目经理，引导学生建立专业思考习惯及实

7、际工作流程同时注意自主学习与协同合作。浙江同济科技职业学院建筑系课程总体设计分析————课程定位二课程总体设计分析——掌握识图、绘图及初步设计能力课程作用演示图浙江同济科技职业学院建筑系课程总体设计分析————课程定位二课程总体设计分析——2.1.课程定位课程性质：建筑工程技术专业的一门承上启下的专业基础课开设时间：大二第一学期教学任务：1.通过理论讲述CAD操作与施工图绘制，PKPM的相关操做、规范和计算机的使用，结合案例教学，用图示、工程实例讲解在工程设计施工中的应用，加强学生对制图、计算和规范的理解。

8、同时，通过大量的课题练习，和工程案例图纸的临摹，让学生在实践中掌握相关制图技能，学会利用PKPM软件建模设计简单工程。2.在授课同时，引入实际工程项目，了解并掌握与制图相关的建筑、材料、构造、施工、水、电等不同专业的常识，为将来学生走上工作岗位奠定一定工作基础。浙江同济科技职业学院建筑系课程总体设计分析————教学目标二课程总体设计分析——模块类别电脑操作知识范围2.1.课程定位介绍CAD基本命令的操作及软件设置