美术小专题

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1、武昌区武泰闸小学“教学研讨小专题”填报表教研组：美术组组长：伍光琼成员：伍光琼、高建明学校研究主题“自主学习与有效教学”课堂教学模式研究本组教研专题如何构建趣味性的小学美术课堂教研专题背景分析学生为什么喜欢美术课？应为好玩，有趣，好奇心和趣味性是学生探究学习的原动力，我们现在的美术课堂现状，可以发现以下问题：1.讲得多。课堂上美术知识性灌输较多，美术老师怕学生不会这个知识，反复讲授，始终牵着学生走，学生没有自主思考的过程，更没有学习的兴趣。如何将得更有趣，激发学生自己讲，是值得思考的内容。2.画得多。美术课上的美术作品是最后呈现出来的结果，很多时间都局限在如何画出形象富有美感的作品，如何

2、让学生有主动绘画的意识，有创作的冲动，兴趣是最好的老师。如何设计画的过程，画的内容，画的形式，让学生更乐于操作，是值得我们思考的问题。研究目标1、通过本课题的研究，探索和实践趣味性的课堂教学形式及结构，使不同年段的学生在美术课堂上中充分调动其创造性思维，对美术学习产生浓厚的兴趣。2、通过本课题的研究，将不同课型的美术作业进行梳理，设计合理的作业形式，让学生将兴趣浓厚，亲身观察、感受生活，无拘无束地去创造，表达自己的真情实感。附：学校研究小专题例举1．如何调动并形成学生强烈的学习动机，增强学习兴趣，使学生愿学和乐学？2．如何强化学法指导，使学生知道怎样学习才能省时省力效果好？3.如何让学生

3、对自己的学习有一定自我约束的能力或有效的学习规范性。4.教师授课过程中的教学目标、程序、方法和效应如何围绕学生自主学习而设计？5.如何扩大教学信息传递，以增加课堂学习密度？6.教师引起、维持和促进学生学习的行为策略有哪些？7.对单位时间内学生的学习结果与学习过程的综合思考。8.如何从课前的准备、课堂的组织、课后的拓展等几个环节来提高教学实效性？9.教师课堂调控能力、信息反馈能力、评价指引能力的培养。……（教师可根据实际，自定本教研组教研小专题）注意事项：●本周三之前，分教研组（语文低、中、高，数学1、2，英语、音乐、美术、体育、其余综合学科），制定出本教研组的研究小专题，周三下午4点前交

4、教导处审核。资料审核负责人：语文——鲁昕数学——姜亚敏术科——伍光琼●小专题确定后，本学期各教研组立足课堂教学，围绕小专题开展教研活动。研讨形式：1、围绕小专题的理论学习（教研组长负责）；2、专题研讨中自己课堂教学的困惑、思考或经验分享；3、课例分析（自己的课例，也可以是观摩课的学习）分析成败原因，提炼有效教学方法；4、集体磨课。围绕专题集体备课、研课、上课、反思，以一师一课的形式呈现研讨成果。……注意过程性资料的收集，重视过程中的思考与学习，物化教研成果，形成案例、论文、课堂实录等，以教研活动促进教师发展。【教研活动开展模式】①每周一确定本周教研活动主备人（教研组内轮流），主备人以课例

5、研讨的形式，确定自己此次的研讨交流内容。②每周三之前，主备人将周五教研活动需使用的文本资料复印好交于教研组其他成员，便于她们提前思考准备交流发言。③教研组成员围绕材料，在主备人提出自己的思考、困惑或案例陈述后，积极开展研讨交流活动。教研组长做好小组成员研讨的过程记录。④每次开展的主题教研活动，必须围绕本组研讨小专题，选择出的有探讨价值的内容。