生物课件1

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1、植物生长素的发现洪湖贺龙高中张春峰向光性:在单侧光的照射下，植物朝向光源方向生长的现象。什么是植物的向光性?达尔文实验一、生长素发现史_________引起胚芽鞘__________生长单侧光向光胚芽鞘的向光性弯曲与有关尖端是感受光刺激的部位而弯曲的部位在____________.尖端尖端下部总结上述三个实验,达尔文提出:胚芽鞘的尖端受单侧光刺激后，就向下面的伸长区传递某种“影响”,造成伸长区背光面比向光面生长快,因而使胚芽鞘出现向光性弯曲。这种“影响”真的能向下面的伸长区传递吗？结论：胚芽鞘尖端产生的“影响”可以透过琼脂块传递给下部.詹森的实验（1910年）

2、拜尔的实验（1914年）结论：胚芽鞘的弯曲生长，是因为尖端产生的影响在其下部分布不均匀造成的黑暗中由詹森和拜尔的实验，可以得出什么结论？如何证明？即：尖端是通过产生的某种物质影响下部生长初步证明胚芽鞘的尖端产生的影响可能是一种化学物质造成的，这种化学物质的分布不均匀造成了胚芽鞘的弯曲生长。继续实验，进行探究：--温特的实验胚芽鞘尖端确实可以产生某种向下运输的并能引起胚芽鞘生长的_________.物质温特认为这可能是和动物激素类似的物质，并把这种物质命名为：生长素1931年，荷兰科学家郭葛等人首先从人尿中分离出了这种物质，经过鉴定，知道它叫吲哚乙酸（IAA）。

3、直到1946年，人们才从高等植物中分离出了生长素,并确认它就是IAA．除IAA外还有苯乙酸（PAA）、还有吲哚丁酸(IBA)等生长素的发现，使人们认识到植物向光性的形成原因。生长素究竟是什么物质呢？得出结论---植物向光性的解释构建生长素运输的简易模式图2尖端下部不感光，生长素只能极性运输（形态学上端形态学下端）1尖端能感光，生长素横向运输（向光侧背光侧）1、单侧光照射下，哪侧生长快？2、生长快慢与生长素分布是否均匀有关吗？3、单侧光下，生长素分布为何出现这种情况？向光性的外因：单侧光照射向光性的内因：生长素分布不均20世纪80年代，有的学者用向日葵、萝卜作实

4、验材料，结果发现，因单侧光照射而弯曲生长时，向光侧和背光侧的生长素含量基本相同，而向光侧的生长抑制物却多于背光侧。请上网或到图书馆查询相关的资料，并设计实验，探讨玉米的向光生长支持哪一种观点。小试牛刀:生长素的产生部位：生长素的分布：运输特点：主要在幼嫩的芽、叶、发育的种子______可转化成生长素大多集中在生长旺盛的部位从植物体形态学______向形态学____运输色氨酸如胚芽鞘、分生组织、形成层、发育的种子和果实非极性运输极性运输横向运输从胚芽鞘尖端_____一侧向_____一侧运输成熟组织中（主动运输）向光背光上端下端二、生长素的产生、运输和分布评价实验

5、设计和结论技能训练科学结论都是依据一定的证据得出的,实验结果是非常重要的证据。实验的设计、从实验结果导出结论，逻辑非常严密才能有说服力。请分析以下实验和结论之间的逻辑关系。取一段玉米胚芽鞘，切去顶端2mm，使胚芽鞘不再产生生长素。在上端放一块有生长素的琼脂，下端放一块不含生长素的琼脂。过一段时间检测，发现下端的琼脂块逐渐有了生长素结论：1、下端琼脂块上的生长素来自上端的琼脂块。2、生长素在胚芽鞘内只能由形态学的上端运输到形态学的下端。讨论：1、这个实验的设计是否严密？2、从实验结果到结论之间的逻辑推理是否严谨？3、如果要验证上述结论是否正确，应该对实验方案如何

6、改进？实验组：对照组：形态学上端形态学下端实验方案改造如下：应该增加一组胚芽鞘形态学上端朝下的实验，以研究生长素不能从形态学学下端运输到形态学上端。ABCDE思考题1：请分析各胚芽鞘生长情况（图中插入薄片为云母片）。答：A图胚芽鞘向光源弯曲生长B图胚芽鞘背光源弯曲生长C图胚芽鞘不弯曲不生长D图胚芽鞘直立生长E图胚芽鞘向光源弯曲生长提醒：判断生长和弯曲首看有无生长素来源，再看能否运输到作用部位，最后看分布是否均匀。2.如图是燕麦胚芽鞘受到单侧光照射，下列叙述不正确的是（）A、生长素由④向③移动B、生长素由②向①移动C、生长素由①向③移动D、③处生长比④处快A4.

7、在居室内养花，花盆往往要放在窗户附近有阳光处。有的书上建议应该每星期将花盆旋转1/4周。这个建议有什么科学道理？可以使植物接受比较均匀的阳光照射，避免因长期接受单一方向光源刺激而使植物弯曲。3.在正方形暗箱内放1盆幼苗，暗箱一侧开一小窗，固定光源的光可以从窗口射入。把暗箱放在旋转器上水平旋转，保持15分钟匀速转1周。1周后幼苗生长状况为（）B谢谢合作