第四单元表内除法教材分析

《第四单元表内除法教材分析》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、第四单元表内除法（二）教材分析一、教学内容第一阶段（第二单元）：主要学习除法的概念，用2～6的乘法口诀求商；第二除段（本单元）：学习用7、8、9的乘法口诀求商，应用除法解决一些实际问题。1．用7、8、9的乘法口诀求商2．解决问题（求一个数是另一个数的几倍，用乘除两步运算解决的问题）二、教学目标1．让学生经历用7～9的乘法口诀求商的过程，掌握用乘法口诀求商的一般方法。2．使学生会综合应用乘、除法运算解决简单的或稍复杂的实际问题。3．在解决问题的过程中，使学生初步尝试运用分析、推理、转化的方法。三、编排特点与原义务教育教材相比，用

2、7、8、9的乘法口诀求商不再分3小节编排，而是集中编排，给学生自主探索和合作交流的机会。思路与第二单元基本一致：学习了用乘法口诀求商以后，结合计算学习解决一些实际问题。四、教学建议1．引导学生自主探索用7、8、9的乘法口诀求商的方法。学生已学习了用2～6的乘法口诀求商，用7、8、9的乘法口诀求商的思路和方法与前面是一致的，所不同的是数目大了些。因此，教学时，应放手让学生独立思考、自主探索，在合作交流的基础上形成用7、8、9的乘法口诀求商的基本思路，同时培养学生迁移能力。2．精心组织操作活动，帮助学生理解“一个数是另一个数的几倍

3、”的含义。（1）由具体到抽象。例2及“做一做”，都是通过具体活动，直观感知一个数是另一个数的几倍的含义。（2）由抽象回到具体。当学生对“一个数是另一个数的几倍”的含义有初步认识后，可让学生摆学具表示：12是3的4倍。3．加强基本练习。1．用乘法口诀求商的复习（1）利用乘法口诀表的排列方式，整理除法算式。先按乘法口诀表填出45个除法算式，再让学生通过自主探索、合作交流找出所有的排列规律：横向、纵向、斜着。（2）按一定的规律整理除法算式。以小组为单位，合作整理除法算式。如，按除数相同整理，按商相同整理等等，只要说的有道理，都可以。

4、使学生通过合作进行“创作”，体验成功的快乐。2．用除法解决实际问题的复习除了利用教材的素材，可适当补充一些学生身边的事例作为学习资源。