s版语文一年下春雨的色彩教学设计

《s版语文一年下春雨的色彩教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、S版语文一年下<春雨的色彩>教学设计（一）激情导入，创设情境1.导语:春天到了，万物复苏，五颜六色的花开了，小草探出了小脑袋，小树发芽了，多美啊!我们可以用那些词语来描绘这美丽的春景呢？谁愿意说说你课前收集到的词语。2、老师也收集了一些，看谁能根据图片提示才出来。出图片猜成语　山清水秀绿草如茵春暖花开翠色欲滴骂歌燕舞3、春天来了，春雨姐姐也来了。你们瞧，春雨沙沙地下着，大地换绿衣，花儿披彩霞，春雨不仅给我们送来了温暖的春天，更为我们画出一幅幅多彩的画。今天我们就来继续学习第二课《春雨的色彩》齐读课题（二）精读课文1、师：范读，边听边想一想，故事

2、里都有谁？你从课文中知道了什么？2、师：谁说说你从课文中知道了什么？生：我知道了一群小鸟在屋檐下躲雨。出示屋檐词及屋檐的图片。师指名让学生指出屋檐在哪儿。（借机认识屋檐）生：我知道了一群小鸟在争论问题（贴）（认读争论问题）师：你在平时有没有遇到争论的事情？生：有一天，XX在地上捡了一块橡皮，我说是我的，他说是他的，我们就争论了起来。生：有一天，我和弟弟看电视，弟弟要看《小哪吒》，他说小哪吒好看，我说要看《西游记》我说西游记好看，我们就争论了起来。师：说出各自的认为对的说法，就是“争论”。（在这里让学生说自己遇到的争论的事情，既理解了争论，学生又

3、锻炼了语言能力，用争论造了句子。）生：我知道了，小鸟们在争论的问题是“春雨是什么颜色的”（贴“颜色”认读），生：我知道了，小燕子说春雨是绿色的。师：为什么是绿的？生：因为春雨落到了草地上，草地绿了！生：我知道了，麻雀说春雨是红色的，春雨落在桃树上，桃花红了。生：我知道了，小黄莺说春雨是黄色的，春雨落在油菜地里，让油菜花变黄了！师：小鸟们都认为自己说的对，所以他们在大声的争论着，自己大声的读一读，注意要读出争论的语气。师：现在你觉得你喜欢哪只小鸟？你就帮它说说心里话。（分角色，带头饰读）师：你们从课文中，能找出春雨是什么样子的，落下来是什么声音吗

4、？生：春雨像春姑娘纺出的线，落下来是沙沙沙的。并读第一自然段。师：春雨像春姑娘纺出的线，线是什么样的？生：细、长、密（学生说出不同特点）。师：那么春雨就是又细，又密的。师：这线是谁纺的？生：春姑娘师：给大地带来美丽春色的春姑娘长的会是什么样？生：一定特别美丽、漂亮，像仙女一样。（学生们津津有味的描述自己认为的春姑年长的是什么样子的，在这里起到了学生说话能力的锻炼，为写作打基础。更重要的是学生们描述的春姑年都是很美丽的，从而让学生感受到了春雨的美，春天的美，创造了美读情景。）师：这么美的春姑娘纺出的线一定是特别美的，所以我要美美地读一读这一自然段

5、（生进入情境美读）。师：弯弯的月亮像（一只小船）茫茫的草原像（无边无际的地毯）平静的湖面像（一面大镜子）红彤彤的太阳像（一个大火球）师：春雨洒落下来是沙沙沙的，你们还听到过别的雨声吗？生：哗啦啦的雨声，轰隆隆的雨声，淅沥沥的雨声，噼里啪啦的雨声。（回忆生活中的其他雨声来和春雨的沙沙声作比较）。师：那么春雨声为什么是“沙沙沙”的呢？生：因为它很细，很小，又很轻。生：春雨是轻轻地洒落在地上。师：所以我们在读“沙沙沙”时要读出春雨的细、密、轻。（试读）生：读最后一自然段。师：春雨听了大家的争论、夸奖，心里会想什么？生：心里会很高兴。它会想让更多的花开

6、，让更多的草绿。心里会美滋滋的。（让学生体会春雨的心情。）师：那么最后一自然段的“沙沙沙”要比第一自然段的“沙沙沙”读得更欢快些，带着春雨欢快的心情，我们把最后一自然段读一读。（自由读、指明读）(三)口语交际，拓展知识1、师：文章学到这儿，你们认为春雨是什么颜色的？春雨还可能有什么色彩？师：在生活中，你觉得春雨有什么颜色？用这样的句式回答：（出示）春雨是（）色的，你们瞧，春雨落在（），（）了。生讨论：春雨是绿色的，你们瞧，春雨落在柳树上，柳树绿了。春雨是白色的，你们瞧，春雨落在梨树上，梨花白了。生：春雨是透明的，我看到过的春雨是透明的。生：春雨

7、是五颜六色的，因为它落在哪里，哪里就变出了颜色。师：其实春雨本身是透明的，但它滋润着万物，让花变红，让草变绿，他给大地披上了五彩的衣裳。所以小鸟们想想出春雨有不同的颜色。2、古人眼中的春雨又是怎样的?在音乐伴奏下，学生背诵:《春晓》、《春夜喜雨》、《早春》、《清明时节》和《暖风》。(四)延伸拓展，巩固内容春雨到底是什么颜色的?请同学们走出课堂，走进大自然，去寻找春天，用手中的画笔把它描绘出来。