武汉某小区单元式多层住宅楼设计

武汉某小区单元式多层住宅楼设计

ID:6584495

大小:104.50 KB

页数:7页

时间:2018-01-18

武汉某小区单元式多层住宅楼设计_第1页
武汉某小区单元式多层住宅楼设计_第2页
武汉某小区单元式多层住宅楼设计_第3页
武汉某小区单元式多层住宅楼设计_第4页
武汉某小区单元式多层住宅楼设计_第5页
资源描述:

《武汉某小区单元式多层住宅楼设计》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库

1、邮电与信息工程学院房屋建筑学课程设计说明书课题名称:武汉某小区单元式多层住宅楼设计学生学号:专业班级:10土木工程03学生姓名:江超学生成绩:指导教师:杨爱平课题工作时间:  2012.12.17至 2012.12.28   一、课程设计的任务和基本要求课题名称:武汉某小区单元式多层住宅楼设计1.本设计为城市型住宅,位于武汉某住宅小区内。2.平均每套建筑面积为100~120m2,套型自定。层数为5层,套型类别为3类,结构类型自定。3.夏季最高温度42℃,冬季最低气温-10.8℃,年降雨量约1200mm,最大降雨量130mm/h;地震烈度为6度。4.房间组成及要求:⑴居室包括

2、卧室和起居室等,卧室之间应不相互穿套。⑵厨房每户独用,内设灶台、案台、洗菜池,考虑厨房的储藏功能。⑶卫生间每户独用,内设蹲位、脸盆、淋浴喷头或浴盆。⑷储藏设施根据具体情况设置搁板、吊柜、壁柜等。⑷阳台生活阳台一个,服务阳台根据具体情况确定。⑸其他房间如书房、储藏室等。指导教师签字:                学部主任签字: 杨爱平沈巍 2012 年 12月 17日     2012 年 12月 17日二、进度安排 2012年12月17日—2012年12月198日建筑平、立、剖面设计; 2012年12月20日—2012年12月21日楼梯设计;2012年12月22日—201

3、2年12月23日屋面设计;2012年12月24日—2012年12月27日绘制建筑图,编写说明书;2012年12月28日答辩、交说明书。 三、应收集资料及主要参考文献1.《民用建筑设计通则》(GB50325-2005)2.《住宅设计规范》(GB50096-1999)3.《房屋建筑制图统一标准》(GB/T50001-2001)4.《建筑制图标准》(GB/T50104-2001)5.《建筑模数协调统一标准》(GBJ2-1986)6.《建筑楼梯模数协调标准》(GBJl01-1987)7.《建筑地面设计规范》(GB50037-1996)8.《建筑内部装修设计防火规范》(GB50222

4、-1995)9.《建筑设计资料集》第二版1、3、4、810.《建筑配件图集合订本》.中南地区通用建筑标准设计.2001 四、课程设计摘要(中文)该小区每单元有5层,每层两户,两户对称,户型为两居室一卫,另有一书房,客厅外有一大阳台。进屋门的开启形式为外拉,卧室,书房,卫生间的开启形式为内推,从客厅进入阳台的开启形式为左右推拉门。楼梯为预制装配梁承式钢筋混凝土楼板,其类型为双跑平行楼梯,楼梯的坡度为30度每段楼梯的踏步为十阶,踏步的高度为150mm,宽度为270mm,楼梯平台宽度为1200mm,楼梯井的宽度为200mm,梯段宽为1200mm。立面图反映的是各个立面的整体效果,

5、根据建筑的立面设计,将立面上所设置的可见构件根据投影关系准确地表达出来,包括门窗布置、雨篷、女儿墙、挑檐、台阶、楼梯、装饰构件、分格等,并注明外墙面层颜色,其需要标注的尺寸及数据为:室外标高,台阶平台处标高,所有门窗洞口上下边标高(相同处可标一个),女儿墙顶端标高,雨篷上下檐口处标高;门窗洞口及其之间墙体的高度,所有装饰线条之间的竖向尺寸及装饰构件的尺寸;立面体形变化处(凹凸处)及外轮廓墙体的定位轴。 五、答辩记录1.建计包括哪几个方面的设计内容?答:建筑设计包括建筑空间环境组合设计和建筑空间环境构造设计,其中前者有建筑总面积,建筑物的平面,立面,剖面设计,后者包括基础,墙

6、体,楼地面,屋顶面,楼梯和门窗等设计。2.平面设计包含哪些基本内容?答:平面设计包括单个房间平面设计及平面组合设计。其中单个房间设计是在整体建筑合理而适用的基础上,确定房间的面积,形状,尺寸及门窗的大小和位置。平面组合设计是根据各类建筑物功能要求,抓住使用房间,辅助房间,交通联系部分的相互关系,结合第几环境及其他条件取不同的组合方式,将各个房间合理的组合起来。3.房间尺寸指的是什么,确定房间尺寸应考虑那些因素?答:房间尺寸指的是房间的面宽和进深,而面宽常常是由一个或多个开间组成。确定房间尺寸应考虑的因素有:满足家具设备布置即人们的活动要求。满足是挺要求。天然采光要好。经济合

7、理的结构布置。符合建筑模数协调统一标准的要求。答辩意见及答辩成绩 答辩小组教师(签字): 2012年 12月 日总评成绩:(教师评分×75%+答辩成绩×25%)      课程设计评审标准(指导教师用)评价内容具   体   要   求权重调查论证能独立查阅文献和从事其他调研;能提出并较好地论述课题的实施方案;有收集、加工各种信息及获得新知识的能力。0.1实践能力能正确选择研究(实验)方法,独立进行研究工作。如装置安装、调试、操作。0.2分析解决问题能力能运用所学知识和技能去发现与解决实际问题;能正确处理实验数据;

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。