《近似值的实际应用》教学设计(略)

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1、五年级数学备课组集体备课教案《近似值的实际应用》教学设计课题：近似值的实际应用课时数：1课时主备教师：李春梅教学内容人教版五年级上册第二单元P33页例12及相关练习教材解读例12是根据实际需要用“进一法”和“去尾法”取商的近似值，教材分别安排了两道小题进行教学。由于这两道题算出的结果都是小数，而需要准备的瓶子和包装的礼品盒都必须是整数，因此都要取这些计算结果的近似值。在取近似值时，不能机械地使用“四舍五入法”，要根据具体情况确定“舍”还是“入”。如第（1）题就要用“进一法”将6.25中的小数点后面的尾数舍去，向个位进1，变成7。

2、而第（2）题求红丝条可以包装几个礼盒，则要用“去尾法”，将16.666…中小数点后面尾数去掉，得近似数16。最后教材强调“在解决实际问题时，要根据实际情况取商的近似值”。初步学会从数学的角度发现问题和提出问题，综合运用数学知识解决简单的实际问题，增强应用意识，提高实践能力。获得分析问题和解决问题的一些基本方法，体验解决问题方法的多样性，发展创新意识。学会与他人合作交流。能在教师的指导下，从日常生活中发现和提出简单的数学问题，并尝试解决。教学目标1、知识与技能：掌握解决问题的方法，学会要根据实际情况用“进一法”或“去尾法”取商的近

3、似值。2、过程与方法：通过思考、讨论，经历解决问题的过程，体验数学知识与实际生活的联系，发展学生的思维。3、情感态度与价值观：培养学生联系生活实际灵活解决问题的能力，体验解决问题的乐趣，激发学生的兴趣。教学重难点重点：学会根据实际情况取商的近似数。难点：理解“进一法”或“去尾法”的意义。教、学具准备教师准备：多媒体课件学生准备：常规学习用品教学流程学生活动教师活动一、独立自学学生独立自学，完成问题生成单。教师研读教材、分析学情，确定教学目标、教学重难点，编写问题生成单，设计教学预案。问题生成单5我能算2.4÷0.4=25÷2=1

4、00÷20=120÷15=10÷4=11÷2.5=4.4÷4=20÷2.5=60÷50=1.2小时=（）小时（）分1.5小时=（）小时（）分我会学1、思考：每个小瓶可以装0.5千克水，4个小瓶一共可以装（）千克水。如果要装1.5千克水，需要（）个小瓶。如果要装1.8千克水呢？要()个小瓶.2、自学课本33页例12（1）、你能将2.5千克的香油分装在容量0.4千克的瓶里吗？实际算一下吧：2.5÷0.4=（）个思考：是7个？还是6个呢？如果6个：6×0.4=2.4（千克）剩下的0.1千克怎么装？0.1千克也要（）个来装所以应：（）+

5、1=（）（个）像以上2.5÷0.4≈7（个）就是求商近似值，要用（）法（2）、每个礼盒用1.5米，1.5米长的带子可以包装几个这样的礼盒？实际算一下：25÷1.5=（）个思考：是16个？这是17个？17个够吗？思考：照常规：四舍五入应是（）个按实际：应（）个像以上：25÷1.5=16.666……≈6个，也是求商的近似值，要用（）法我尝试1、在解决实际问题时候，我们要根据实际情况可以用（）、（）或者（）求出商的近似值。2、水果店要将130千克的苹果装进纸箱，每个纸箱最多可以盛下15千克，需要几个纸箱呢？为什么？你是用（）法求出商的

6、近似值的。我想问通过自学，我想和大家探讨问题是：二、互动交流5（一）领悟情景，明确任务1、领悟情景2、思考、解决问题“我的生日会在七点开始，我的爸爸五点半才下班。他的公司离家有60千米。他下班坐的士回家，的士每小时行驶50千米。我担心他不能准时赶到。”(从爸爸下班到生日会开始要1.5小时,现在爸爸从公司回到家大约要1小时,所以爸爸可以准时到达。)3、明确学习任务（二）自主，合作交流，建构新知1、体会“进一法”（1）独立审题小强妈妈王阿姨要将2.5千克的香油分装在一些玻璃瓶里，每瓶最多可盛0.4千克,需要准备几个瓶？（2）学生交流

7、（结合问题生成单“我会学”交流①同桌交流②全班交流2.5÷0.4=6.25(个)答：需要准备6.25个瓶（6.25≈6要用6个瓶子。）(因为6个瓶子只能装2.4千克香油，还有0.1千克香油,需要多一个瓶子装，所以要准备7个瓶子才能装完。)2、体会“去尾法”（1）观察课件（2）思考，交流25÷1.5=16.66···(个)(因为1.5×16=24(米)包装16个礼盒24米剩下的1米（一）情景导入。1、创设小强生日会的情景。（老师：同学们，今天是几月几日？今天,老师非常高兴,因为今天刚好是小强的生日,他邀请了我们全班一起去参加他的生

8、日会。大家想去吗？进门后：瞧，小强好像有点烦恼…2、提出问题，引导解决（小强的生日会在七点开始，他的爸爸五点半才下班,能准时赶到吗?）3、导入新课（刚才，我们是根据什么方法来求出商的近似值？）（四舍五入法）其实在日常生活中，…板书课题：《近似值的实际应用》（二）