《新旧交替的明清文化》教学设计3

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1、第二课新旧交织的明清文化群星璀璨的晚明科学巨匠教学目标（一）知识与技能目标知道明清时期的科学巨匠及其代表作品，如李时珍与《本草纲目》、徐光启与《农政全书》、宋应星与《开工天物》。（二）过程与方法能够对本科科技成就的时代特点加以分析和理解。（三）情感、态度和价值观学习明清科学家们的优良品质，知道中华文明的博大精深。教学重点：李时珍和《本草纲目》、徐光启和《农政全书》。教学难点：指导学生对本科科技成就的时代特点加以分析和理解。教学过程一、课前导航可以利用板书、多媒体向学生展示晚明科学巨匠生平事迹，激发同学们的兴趣，引导同学们树立正确的价值观思想和培养高贵

2、的品质。二、学习新课1、明朝的医圣李时珍（1518—1593），通过行医实践中探求医术，经过27年编纂了《本草纲目》，陆续译成多种文字，成为世界医药学的重要文献。它广泛涉及医学、药物学、生物学等领域，被19世纪的科学家达尔文在论证生物进化论和物种学说时多次引用。他还提出了“脑为元神之府”的观念，认为人类思维活动是大脑的机能。2、会通中西的近代实验农业开拓者、中国近代科学先驱、“引进西学的第一人”是徐光启，编写了农业百科全书《农政全书》。他与利玛窦合作翻译了《几何原本》的部分内容。3、被李约瑟称为“中国17世纪的工艺百科全书”是宋应星编著《天工开物》，

3、是一部书总结我国古代农业、手工业生产技术的著作。曾运用物理学方法“穷究实验”等，提供大量科学数据，介绍了明代发达的采矿技术，还指出防止瓦斯爆炸及中毒事故发生。被译成多国文字。4、著名的旅行家、地理学家徐霞客编著《徐霞客游记》，是世界上科学考察石灰岩地貌的先驱。思考：从李时珍、徐光启、宋应星、徐霞客等几位科学家的事迹中，你认为作为科学家应具备哪些基本素质？（严谨忘我、重视实践、不怕困难、持之以恒。）中西科技的世界地位何时出现逆转？中国在早期辉煌灿烂与后来保守落后的原因何在？年代科技发明(件) 中国世界其他国家件百分比件百分比公元l-400年45 28 

4、62% 17 38% 公元40l-1000年45 32 71%13 29% 公元100l-1500年673857% 29 43% 公元150l-1840年472 19 4% 453 96% 课后思考学习了本课，你有哪些疑惑？又有哪些收获？