记金华的双龙洞(施)

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1、4记金华的双龙洞（第一课时）记录。本文记的是游览的经过。本文是一篇游记双龙洞，位于金华，离城约13公里，海拔520米。千百年来人们誉为“水石奇观”。双龙洞由内洞和外洞组成，外洞面积1200平方米，可容千人。外洞洞底平坦，洞内石壁上钟乳石和石笋纵横交错，从外洞进入内洞须经此小穴逆水而行，洞穴宽3米余，仅容两只小船并行进出，水面离穴顶30余厘米，欲进入内洞，必须平卧船中，仰面擦崖而过。内洞面积2000多平方米，洞底崎岖不平，洞顶高低起伏，洞内钟乳石、石笋比比皆是，奇形怪状，灯光辉映，宛若置身于“水晶龙宫

2、”。原名叶绍钧，现代著名作家、教育家。本文节选自《小记十篇》中的《游了三个洞》。叶圣陶学习目标1.学习本课生字新词，掌握“浙江、杜鹃、明艳、蜿蜒、聚集、孔隙、臀部、稍微、漆黑、观赏、盘曲而上、变化多端”等词语。2.了解作者的游览顺序，练习理清课文的条理。自学指导一1、自读课文，借助拼音读准字音。2、联系上下文或查字典理解不明白词语的意思。杜鹃浙江油桐盘曲而上一簇明艳溪流或浓或淡稍微臀部稍微突兀森郁依据擦伤聚集并排仰卧石笋孔隙额角一团漆黑撞破蜿蜒石钟乳变化多端多音字zhuǎn(转折)转zhuàn(转动

3、)xì（关系）系jì（系鞋带）qū（弯曲）曲qǔ（歌曲）diào（调子）调tiáo（调节）自学指导二再读课文，思考：作者是按照怎样的顺序游览双龙洞的呢？这篇游记按游览顺序来写：（路上--洞口→外洞→孔隙→内洞→出洞）全文分为几段第一段(1自然段)开门见山,直接点明游览的时间和地点.第二段(2-3自然段)作者在去双龙洞的途中所见的景物.第三段(4自然段)描写外洞第四段(5自然段)描写孔隙第五段(6-7自然段)描写内洞第六段(8自然段)出洞自学指导三读第1自然段，告诉我们什么？4月14日，我在浙江金华，

4、游北山的双龙洞。(时间)(人物)（地点）（事件）自学指导三默读2-3自然段，思考:叶圣陶爷爷在去双龙洞的路上看见了什么景色？听到了什么声音?画出你喜欢的句子，反复读一读，体会作者当时的心情。山上开满了映山红，无论花朵和叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。油桐也正开花，这儿一丛，那儿一簇，很不少。山上沙土呈粉红色，在别处似乎没有见过。粉红色的山，各色的映山红，再加上或浓或淡的新绿，眼前一片明艳。途中先看到的是什么？山色映山红油桐沙土映山红油桐新绿一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，

5、溪流也时时变换调子。作者一路上看到了明艳一片，又听到了什么呢？水声这样的写法有什么特色？排比拟人两对反义词《记金华的双龙洞》这篇游记记叙了作者游览的经过。课文按照，依次写了去、游、由进入、的所见所闻所感以及乘船出洞的情况。写了路上的景色、欢唱的，外洞的，内外洞连接处孔隙的、内洞的“、、”。课文以游览的顺序和泉水流经的路线为线索，观察仔细，描写形象生动，景物特点鲜明；叙述详略得当，详写了、风貌，突出了双龙洞的特色，表达了作者对祖国秀丽山河的热爱。金华双龙洞游览顺序金华双龙洞的路上外洞外洞内洞游内洞明艳

6、溪流宽敞窄小黑奇大孔隙内洞当堂训练4记金华的双龙洞（第二课时）学习目标1.有感情地朗读课文，了解双龙洞的特点，背诵课文第五自然段。2.理解过渡句的作用并学会运用过渡句。3.掌握游记的基本写作方法，练习写一段游记。自学指导一大声朗读课文第四自然段，想一想外洞有什么特点，从哪里可以看出来，读读相关语句。洞口高在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。宽洞口像桥洞似的，很宽。比喻的修辞手法外洞走进去，仿佛到了个大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤。大列数字

7、外洞泉水靠着洞口的右边往外流。这是外洞。外洞外洞在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。洞口像桥洞似的，很宽。走进去，仿佛到了个大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤。泉水靠着洞口的右边往外流，这是外洞。自学指导二大声朗读课文第五自然段，想一想空隙有什么特点，从哪里可以看出来，画出相关语句。在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船

8、。设问句船小孔隙船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。作者的感受大约行了二三丈的水程吧，就登陆了，这就到了内洞。孔隙一段的写作特点：通过描写船小及作者的感受写出孔隙的