2014多英特尔(21世纪课堂评价)结业测试真题答案

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1、结业测试本测验总分：100分 考核剩余时间：59分49秒 考试剩余次数：3次测验描述结业测试窗体顶端一、单选题1、在师生讨论中提出恰当的问题可以帮助学生发展元认知技能，并对自己的学习负责。好的问题可以促使学生审视自己的学习策略，并为自己如何学习做出良好的选择。不好的问题会让学生总要等待教师告诉他们应该怎么做。下面哪个问题属于鼓励学生自主学习的问题？（10分）A.您能把您的笔记按主题排序吗？B.向派克先生询问一下他自己的经验怎么样？C.在小组活动的时候，为什么您不尝试提出更多的问题？D.您来说说为什么小组成员对您的建议会有那样的反应？2、在整个学习单元中，教师希望学生定期记录和反思他们自己的想法

2、，可以使用以下哪个评价策略？（10分）A.头脑风暴B.检查表C.日记D.项目评价量规3、在“神话”单元开始的时候，学生分小组做头脑风暴，讨论他们对神话这一主题的已有的认识和进一步的学习需求。学生通过头脑风暴来设定各自的学习目标并记录在学习日记中。在学习情境中所涉及到的评价活动，以下哪个描述是错误的？（10分）A.通过设立将来的学习目标来使用评价信息B.评价目标是确定已有的知识C.通过小组讨论来完成评价D.教师来评价4、量规是一个有用且灵活的评价工具。以下哪个选项不属于评价量规的正确描述？（10分）A.学生和教师都能使用量规来评价学习项目和技能。B.量规不能用于评价21世纪技能C.量规可以用于指

3、导教学D.量规可以在一个学习单元或项目的过程中或结束时使用E.量规修改后可以用做评分指南5、元认知意识是自我评价的重要技能，它对提高21世纪技能很重要，选出不属于可以发展元认知的问题的选项。（10分）A.您用什么方法来解决这个问题？B.在这些方法中，哪些能帮您提高创意？C.您知道正确答案吗？D.您怎样才能在小组中发挥更大作用？6、21世纪课堂评价面临着不少挑战。下面哪些不属于21世纪课堂评价要应对的挑战？（10分）A.评分不够准确和客观B.学生和家长期待考试C.学生难以在标准化考试中考得更好D.将教学与形成性评价结合起来7、评价时间线能帮助教师形象化地说明学习周期中需要哪些评价和使用这些评价的

4、最佳时机。下面哪个评价策略是适用于学习开始前？（10分）A.讨论会B.展示评分指南C.合作检查表D.头脑风暴二、多选题8、在21世纪课堂中，人人都应参与评价。请选择学生自我评价和同伴互评的正确陈述。（双项选择题）（10分）A.学生们通常没有足够的知识与能力对他们的同伴进行合适的评价B.量规和检查表帮助学生自我评价他们的进展C.学生可以评价同样对技术和内容的掌握程度，但不应评价彼此的21世纪技能D.21世纪课堂的核心目标之一是培养学生自我评价的技能E.最需要学生进行自我评价的时间是在一个学习项目或单位结束的时候。9、哪些资源不可以支持学生的档案记录和实现自主学习目标？（双项选择题）（10分）A.

5、档案B.博客C.目标设定表D.讨论会E.项目计划10、下面哪些目标能帮助评价重要的学习目标（目标应与标准紧密练习、可以量化、并整合了21世纪技能。）请选出适用的选项。？（10分）A.对比历史上的国际人权斗争状况和当代问题。B.根据文本预测通话故事的未来。C.评估最新设计的简单机器的机械原理。D.利用桌面出版技能来描绘信息。E.定义对流，并解释它的原理。F.研究一个统计趋势，讨论它对未来可能产生的影响。G.理解公共关系在我们社会中的作用。窗体底端