《大气压强 流体压强与流速的关系》复习课教案.doc

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1、《气体压强流体压强与流速的关系》复习课教学案课前自主学习【教材回顾】1、空气内部向各个方向都有压强,这种压强称为,简称或。2、马德堡半球实验证明了,托里拆利实验测出了。3、一个标准大气压=毫米汞柱=Pa。4、大气压与高度有关,大气压随高度的增加而。5、液体的沸点与气压有关,气压越大,沸点越;反之,气压越低,沸点越。因此高山上做饭要用。6、气体和液体统称为,流速越大的地方压强越,流速越小的地方压强越。课堂主体参与【学习目标】1、复习气体压强、流体压强与流速之间的关系。掌握大气压强产生的原因、粗测大气压强的方法、影响大气压强的因素、流体压强与流速的

2、关系;了解大气压强、流体压强与流速的关系在生活中的应用。2、运用主体参与课堂教学法组织教学活动,养成自主、合作与探究的主动参与意识,提高综合分析问题的能力,体验成功的快乐。【重点、难点】粗测大气压强的实验【学习内容】提供可选的器材:塑料杯子两只(其中一只尾部有孔)、保鲜袋一个、橡皮圈一个、硬塑料片一张、针筒一支、弹簧测力计一个、皮碗一个、矿泉水瓶一个、玻璃漏斗一个、乒乓球一个、细塑料管一支、金属盒气压计一个、抽气机一台、水顶球一套、开水一杯、医院用输液管及输液瓶等。小组合作、师生研讨问题一:请设计实验来告诉大家大气压的存在,好吗?(学生根据老师

3、提供的器材进行实验设计,然后再汇报)(器材:塑料杯子两只(其中一只尾部有孔)、保鲜袋一个、橡皮圈一个、硬塑料片一张、矿泉水瓶一个、开水一杯、水槽及水)注:可设计的实验有,覆杯实验,矿泉水瓶变瘪实验,从杯中取出保鲜袋实验,杯中充满水从水中向上提实验。实验一:实验二:完成例1:“覆杯实验”能够告诉我们。疑问:为什么是大气压将纸片托住,而不是水分子对纸片的引力将纸片拉住呢?请用实验说明。问题二:你能够具体的说出生活中与大气压有关的实例吗?(器材:针筒一支、皮碗一个、玻璃一块、医院用输液管及输液瓶、水槽及水)注:可设计的实验有,针筒吸水,皮碗吊重物,输

4、液实验问题三:如何来粗测大气压的值?器材:金属盒气压计、针筒、弹簧测力计、玻璃板、吸盘方法一:用金属盒气压计,直接读取方法二:托里拆利实验。为什么不用水而用水银?(视频1,视频2)方法三:利用针筒实验来测量方法四:利用吸盘实验来测量例2、小明所设计的“估测大气压的值”的实验方案如下:  ①把注射器的活塞推至注射器筒的底端,然后用—个橡皮帽封住注射器的小孔;  ②如图所示,用细尼龙绳拴住注射器活塞的颈部,使绳的另一端与固定在墙上的弹簧测力计的挂钩相连,然后水平向右慢慢地拉动注射器筒。当注射器中的活塞刚开始移动时,记下弹簧测力计的示数F;   ③观

5、察并记录注射器筒上所标明的容积V,用刻度尺测出注射器的全部刻度长度L。  ⑴根据以上实验方案,用测得和记录的物理量计算大气压强的表达式应为P=__________________。  ⑵按照上述实验方案测得的大气压强的值,往往会比大气压强的实际值偏小。你认为产生这种现象的主要原因是:___________________________________________。⑶针对误差产生的原因,如何进行改进?例3、为了估测大气压究竟有多大,某小组同学根据课本中的实验方案,在实验室合作进行了如下实验:   ① 将蘸水的塑料吸盘按在光滑水平板面上,挤出

6、里面的空气;② 用弹簧测力计钩着吸盘挂钩缓慢往上拉,直到吸盘脱离板面;③ 记录刚刚拉脱时弹簧测力计的读数,这就是大气对吸盘的压力;④ 再设法量出吸盘与水平板面的接触面积,然后算出大气压。   (1)将吸盘蘸水后再在光滑水平板面上,其目的是为了_____________。(2)从原理上讲,本实验测算大气压的方法是否可行?答:___________。(3)如果实验中所用弹簧测力计的量程为5N,吸盘与水平板面的接触面积为10cm2,请你通过计算,说明他们能否测算出大气压,为什么?(1标准大气压为1.0×105Pa)(4)要估测出大气压,你认为本实验中

7、对主要实验器材有什么要求?总结提升:粗测大气压的思路是P=F/S,原理是二力平衡。问题四:请设计实验来告诉大家流体压强与流速的关系,行吗?器材:抽气机一台、杯子一只、细塑料管一支、乒乓球一个、水顶球一套实验一:喷雾器的制作,我能行。实验二:气顶球实验三:水顶球例4:新建的广场喷泉引起了同学们的好奇:喷水时,“泉水”中央有一颗硕大的石球不停地翻滚。这是怎么回事?同学们有种种猜测。小玲联想所学知识,意识到这个问题可能跟“流体压强与流速的关系”等方面的知识有关,她与同学们反复讨论,设计了一个模拟实验并获得了成功,如图15(a)为实验情景。实验器材:圆

8、珠笔杆、乒乓球、软管、自来水等。实验步骤:1.取圆珠笔杆作为喷管,通过软管接于自来水龙头上;打开龙头,自来水从笔杆尖端竖直向上喷出水束。2.将乒乓球放

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