学校管理补修试题

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1、《学校管理》（补修）试题一、判断题（15分，每题1分）　　1、管理起源于工业时代。　　2、现代社会的每个主要问题，分析到最后，总是一个管理的问题。　　3、因为校长是学校的法人代表，所以学校一切事务都必须由校长决定。　　4、校园文化的构成，包括制度文化、精神文化、物质文化等部分。　　5、学校公共关系工作的目标是塑造学校形象。　　6、学校公共关系的行为主体是社会组织——学校。　　7、以“个体需要模式”调动教师的积极性，就是要满足教师的需要。　　8、对教师实行“开发管理”，是学校育人功能的一种表现形式。　　9、教师应该努力消除教学过程中存在许多不确

2、定性因素。　　10、学校德育管理的根本目的，就是通过建立和健全各项规章制度，以规范学生的行为。　　11、“惩罚也是一种教育”的观点是对的，因为通过“惩罚”的教育，可以让学生体验和学会承担造成过失的责任。　　12、学校总务工作的主要任务和宗旨就是要管好学校的仪器设备。　　13、服务劳动同生产劳动一样，能够创造价值和使用价值。　　14、建立奖惩制度的目的是为了消除总务工作人员的消极怠工现象。　　15、学校管理的效益取决于投入量的大小，投入越大，效益越好。二、多项选择题（20分，每题4分）1、管理就是＿＿。　ａ．一种职能的运转；　ｂ．一种用人的技巧

3、；ｃ．一种对错误的惩罚；ｄ．一种系统的优化；　ｅ．一种决策的制定。2、学校创建特色的基本模式，有＿＿。5　ａ．目标优化模式　　　　ｂ．榜样示范模式　　　ｃ．内容优化模式　　ｄ．方法优化模式　　ｅ．管理优化模式3、校园文化的形成过程，是＿＿。　ａ．一种对原有文化的传承与改造的过程。　ｂ．一种由文化主体不断创造、承载和发展的过程。　ｃ．一种不断获得上级表扬和肯定的过程。　ｄ．一种对文化构成要素进行充分整合的过程。4、学校总务工作的主要任务和宗旨包括＿＿等。　ａ．为教学服务　　　　　　ｂ．为师生服务　ｃ．搞好校园的清洁卫生　　ｄ．保障教育、教学工作

4、的正常运作5、学校管理效益具有＿＿等特点。　ａ．迟效性　　　　ｂ．长效性　　　ｃ．模糊性　　　　ｄ．间接性　　　ｅ．多效性三、概念题（20分，每个4分）1、学校管理2、校园文化　　3、学校公共关系　　4、课程5、校产管理5四、简述题（15分，每题5分）1、简述学校创建特色所需要的内部条件2、简述当前学校性健康教育的现状。3、简述教师管理的基本流程。55五、论述题：试论评价理论的发展对评价实践产生的影响。（30分）5