2012学年第二学期阅读训练(第8周a卷)

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1、2012学年第二学期阅读训练（第8周A卷）训练重点：记叙文结构手法——照应一、必做部分（30分钟内完成）（一）空心菜花抚州娃子（1）今年初夏，我家的一只水桶断了把，我本想将它扔到楼下的垃圾堆里。女儿赶忙阻止，说不如在桶里装满泥土，放于阳台上，种几棵菜玩玩。我觉得这倒是个好主意。于是，我在桶里栽了一株旱空心菜和一株水空心菜。（2）不久后，它们不仅成活了，还长势喜人。女儿说，空心菜长得太好了，要我掐些鲜嫩的绿叶来煮面。我不舍得，忙训斥道：“你不好好读书，关心不该关心的事干嘛？我要任其生长，看最后会长成什么样

2、子！”（3）时间过得很快。空心菜开始牵藤爬蔓了。不久，他们的藤蔓爬满窗台，有几根藤还垂挂下去，探向楼下的阳台。女儿说，该修剪藤蔓了。而我仍闷声闷气地说：“别瞎操心，还不看书去！”（4）一个初秋的早晨，女儿惊喜地说：“快来看呀，空心菜结了花蕾，真漂亮！”（5）我不信，喝道：“还不背英语单词去！你胡说些什么？空心菜哪里会开花？你见过菜市场有开花的空心菜卖吗？”（6）女儿愤愤不平地说：“本来就结了蕾。不信，自己过来瞧！”（7）我半信半疑，走到阳台前。果然，那株旱空心菜的藤叶间结满了白色的花蕾，含苞欲放。（8）

3、过了几天，旱空心菜开出了淡白得近乎透明的花朵，颇似牵牛花，它们在阳光的映照下，是那么洁净，那么素雅，就像从天上下凡到人间的仙女一样迷人。我不禁啧啧称奇。（9）女儿乐了，说：“水空心菜长到几米长了，为啥还不开花？”（10）我说：“还不看书去！水空心菜不会开花！”（11）她争辩说：“也许还没到时候，说不定过段日子就会开花呢！”（12）我说：“我还从未见过水空心菜开花呢。你就耐心等吧！”（13）一个多月过去了。到了深秋，水空心菜仍未开花，倒是藤蔓越长越长，一直垂挂到楼下人家的阳台上了。我不知道楼下主人是否生气

4、。我想把它拔掉，改种大蒜。女儿忙劝阻，说：“别急，再等些日子，它准会开出美丽的花朵！”（14）我很生气，说：“请多花些心思用到读书上。你其中考试成绩排名倒数，亏你还好意思关心空心菜开花！”（15）女儿闷闷不乐地回到房间里，一声不吭，埋头看书了。（16）大约半个月过去了。我看到水空心菜也结满了花蕾，就像一只只合上翅膀的小白蝶栖息在藤叶间。我万分惊喜，喊女儿来看，但她不看。（17）又过了几天，水空心菜开满了花朵，白中透紫，比旱空心菜花更多份妩媚。我忙跑进书房，请女儿出来观赏。她却冷冷地说：“我早就料到了。不

5、光空心菜会开花，就连红薯、芋头、仙人掌、竹子甚至苔藓等也会开花。生物老师说，只要耐心等待，许多看似不会开花的植物都会开出美丽的花朵！可惜的是，我们很多人都没有足够的耐心去等待那些迟开的花朵！”说罢，她头也不抬，继续看书。（18）我顿时哑口无言，觉得女儿一下子长大了，比以前懂事得多，该另眼相看了。（19）她真的没有说错。我们要有足够的耐心去等待那些迟开的花朵。是的，我们不该只盯着那些少年天才，年轻有为，而更应看到多数人往往后来居上、大器晚成啊！1.小说第1段“于是，我在桶里栽了一株旱空心菜和一株水空心菜”

6、能否改为“于是，我在桶里栽了一株水空心菜和一株旱空心菜”，为什么？2.赏析下面句子：我看到水空心菜也结满了花蕾，就像一只只合上翅膀的小白蝶栖息在藤叶间。3.本文中的“我”为什么一再否定女儿认为空心菜会开花的想法？4.揣摩下面句子的含义：只要耐心等待，许多看似不会开花的植物都会开出美丽的花朵！可惜的是，我们很多人都没有足够的耐心去等待那些迟开的花朵！5.本文围绕“空心菜”开不开花来写，作者借此是想引发读者对什么问题的思考？（二）阅读选段，回答问题阅读下面的文言文，完成6—9题。吕蒙字子明，汝南富陂人也。少

7、南渡，依姊夫邓当。当为孙策将，数讨山越。蒙年十五六，窃随当击贼，当顾见大惊，呵叱不能禁止。归以告蒙母，母恚欲罚之，蒙曰：“不探虎穴，安得虎子？”母哀而舍之。鲁肃代周瑜，过蒙屯下。肃意尚轻蒙，或说肃曰：“吕将军功名日显，不可以故意待也，君宜顾之。”遂往诣蒙。酒酣，蒙问肃曰：“君受重任，与关羽为邻，将何计略，以备不虞①？”肃造次②应曰：“临时施宜。”蒙曰：“今东西虽为一家，而关羽实虎熊也，计安可不豫定？”因为肃画五策。肃于是越席就之，拊③其背曰：“吕子明，吾不知卿才略所及乃至于此也。”（节选自《三国志·吴志

8、·吕蒙传》，有改动）【注】①虞：意料，预料。②造次：鲁莽，轻率。③拊（fǔ）：抚摩。6．解释下列句中加点的词。⑴数讨山越()⑵君宜顾之()⑶遂往诣蒙()⑷肃于是越席就之()7．用现代汉语写出文中画线句子的意思。⑴不探虎穴，安得虎子？译：⑵吕将军功名日显，不可以故意待也。译：8．细读节选的文字回答，鲁肃对吕蒙的态度前后有什么变化？9．根据节选文字，联系下面材料，你认为吕蒙是个怎样的人？蒙始就学，笃志不倦，其所览见，旧儒不胜。鲁肃过蒙言议，曰：