群文阅读教学设计-蓬南镇中唐煌

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1、“感受不同的父爱”教学设计蓬南镇中唐煌展示课型：群文阅读课人教版八年级上册第二单元主题：爱议题：感受不同形式的父爱。【教学目标】（一）知识与技能目标1、学习用较快的速度阅读课文。2、把握文章的主要内容。（二）过程与方法目标1、培养学生通过抓住重点语句理解课文内容的能力。2、培养学生的合作意识和倾听别人意见的习惯。（三）情感态度与价值观1、感悟不同的父爱，继承和发扬中华民族的传统美德。2、珍爱亲情，增进与父母的沟通与交流，培养中华民族传统美德。【教学准备】教学设计群文阅读材料PPT幻灯片【设计理念】当前的语文阅读教学，基本上是一文一设计，一文一教学，以单一的课文讲评分析为教学突

2、破口，引导学生进行语文学习，很少从整体的赏析上引导学生掌握具体、实用、有效的方法，本课采用课内和课外、旧文和新作综合引导的群文阅读实践，以期培养学生一方面能够独立思考、交流、分享的学习习惯；另一方面培养学生能够从学过和新接触的不同文本中发现、总结、归纳、内化多样的语文阅读赏析的方法的意识和能力，进而达到提升学生阅读赏析和写作的能力的目标。为“群文阅读”教改实验的推进、发展做一点探讨和交流。21世【课堂学习方法】-4-文本圈点阅读法批注法归纳法引导探究法一、情景创设，导入新课学生听歌曲《父亲》，看图片。教师：同学们，关于父爱是个永恒的话题，他是一首永远唱不完的歌，是一部永远拍不

3、完的电影，他值得我们用一辈子去欣赏、去品味、去敬仰。今天“群文阅读课”我们要欣赏四篇文章，体验不同形式的父爱。第一是朱自清笔下的《背影》片段；第二是《奇迹的名字叫父亲》；第三是《父爱无涯》；第四是《父爱之舟》。我们大家一起看看这几篇文章怎样表现父爱的，体现了怎样的父爱。二、温故知新，整理归纳1、我会想我会读学习《背影》PPT出示“思考问题”（1）自由朗读片段,想想本段主要讲了一件什么事情？（2）课文哪些语句能体现出父亲的爱？谈一谈这是怎样的父爱？边读边勾画出让你感动的语句，同时批注自己的阅读感受（注意人物的描写方法）。2、交流分享（1）抽生回答两个问题。（板书）（2）你从哪些

4、语句中体会到爱的？（抽生回答，PPT出示精彩语段，引导学生有感情地朗读。）这是怎样的父爱？3、小结：背影，深沉的父爱（板书）方法梳理：1、概述故事；2、赏析体现父爱的句子（注意写作手法）；3、体会这是怎样的父爱。三、能力迁移，技巧实践学习选文1、我会读（PPT出示“阅读要求”）（1）用自己喜欢的方式快速浏览选文,想想每篇选文主要讲了一件什么事情？-4-（首先个人阅读，概述故事；再由语文组长组织交流，展示交流成果，其他各组可以质疑、补充；表现好的小组加展示分1分）。2、小组自选一篇选文，组内交流自己的阅读收获（课文哪些语句能体现出父亲的爱？这是怎样的父爱？），然后确定一个中心发

5、言人，准备交流。（小组展示表现好的小组加展示分2分）例如：我们小组选择的文章是《》，请大家看到段（句），这一段（句）写了，体现了父爱。3、学生个人思考学习了这些文章后的启示。（个人展示）三、课堂拓展，能力提升我会写父爱父爱如大海，让我领略了它的浩瀚与深邃。父爱如阳光，让我沐浴了它的温暖与恩泽。父爱如清风，让我享受了它的温柔与细腻。父爱如春雨，让我品味了它的甘甜与圣洁。同学们，在生活中你从哪些地方，体会到了怎样的父爱？利用你的生花妙笔写一写，各小组语文小组长推荐一篇优秀作品准备展示。（学生展示，表现好的小组加2分。）五、思维延伸，兴趣养成推荐阅读：优秀文学作品：《傅雷家书》优秀

6、影视作品：1、重庆电视台拍的纪实片《追寻父亲的感动》（另类的感动）2、《当幸福来敲门》（为孩子寻找幸福的好父亲，父亲的楷模。）优秀歌曲：筷子兄弟的《父亲》附：板书设计：父爱《背影》深沉的父爱《奇迹的名字叫父亲》伟大的父爱《父爱无涯》严厉的父爱、冷酷的父爱《父爱之舟》朴实的父爱-4-附：学生完成群文阅读表文章题目主要内容最精彩的句子和片段体会到怎样的父爱启示背影奇迹的名字叫父亲父爱无涯父爱之舟-4-