红灯停,绿灯行

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1、红灯停绿灯行教材分析：交通安全和学生日常生活有着十分密切的关系，本课《红灯停绿灯行》以学生耳熟能详的交通术语“红灯停，绿灯行”作为课题切入，使得美术知识与社会常识水乳交融。学情分析：由于学习内容“红灯停绿灯行”与学生生活息息相关，学生们一般能够说出五种以上的交通信号、标志或标线，能理解其代表的基本规定，并能联系自己的体验，大胆表现过交叉路口的情形，兴致勃勃地投入到学习活动中去。教学目标：１、认知目标：认识常见的交通标志，知晓其颜色、形状、符号所代表的意义；能运用描绘、游戏等形式大胆地表现通过交叉路口的情形。２、能力目标：在活动

2、中发展学生的有意观察，记忆表现能力。3、情感目标：培养学生关心社会的情感，增强学生社会体验的经验，教育学生注意交通安全。教学重难点：能运用描绘大胆地表现通过交叉路口的情形。教学准备：各种交通标志学生：水彩笔、油画棒、剪刀、胶水教学过程：一、初识交通标志1．放录像大街上多热闹啊，车水马龙，人声鼎沸，为什么大家都这么井然有序的呢？难道车不怕碰了人，人不怕碰车？快看，这是什么？请一个同学说一说。2．刚才我们看到了许多的交通标志，都是老师在大街上拍下来的，你在平时的生活中还看到了与老师看到的不一样的交通标志吗？你能猜出它所表达的意思吗

3、？3．板书课题：红灯停绿灯行师：:今天我们就一起画一画小朋友上学途中或放学回家安全通过交叉路口的情形。二、学生作业、教师辅导：通过想象大胆表现繁忙的道路交通情景。要求：1、学生将作业纸画满了达到色彩的变化效果与协调。2、学生们最好设计自己的独特造型的汽车、马路等。3、将已经画好的标志贴在黑板上，谈谈自己的想法。三、全课总结1、师：如今我们的马路越来越宽阔，交通也越来越繁忙，小朋友从小就要做一个遵守交通规则的好公民。2、师生齐读儿歌结束本课人和车，靠右行过街要走斑马线红灯停，绿灯行交通顺畅好心情教学反思：本节课我的教学过程的安排

4、有：体验发现——欣赏感受——创造表现——交流评析。在欣赏中让学生认识交通规则，教学中引导学生注意遵守交通规则，拓展学生的思路，通过自己的想象来设计未来的道路和汽车。儿歌进行交通法规教育，在游戏中，师生良好的情感交流活动中，一节课轻松愉快地结束了。“亲其身而信其道”，在学生走向灿烂明天的道路中，我将竭尽所能引导他们走向成功，让他们爱学校，爱学习。