高校三严三实专题研讨学习心得体会　

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1、---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------高校三严三实专题研讨学习心得体会高校三严三实专题研研讨学习心得体会习近近平总书记2014年33月在参加全国人大安徽徽代表团审议时提出“严严以修身，严以用权，严严以律己”，“谋事要实实，创业要实，做人要实实”。此后，总书记在多多个重要场合重申“三严严三实”的要求。“三严严三实”

2、体现了马克思主主义的实践特色，是中华华民族传统美德在新的历历史条件下的发扬光大，，也是培育和践行社会主主义核心价值观的重要内内容，更是全面从严治党党对党员干部提出的新要要求，是党员干部履职尽尽责的新标准。中央决定定开展“三严三实”专题题教育，是深入推进党的的思想政治建设和作风建建设的重要举措，是使领领导干部队伍适应“四个个全面”战略布局的重要要保障。自校党委组织开开展“三严三实”专题教教育以来，我通过加强自自身学习，对“三严三实实”的深刻内涵以及如何何按“三严三实”要求修修身做人、用权律己、谋谋事创业，有了更深的体体

3、会和思考。一、增强强践行“三严三实”的政政治自觉党的十八大以以来，以习近平同志为总总书记的党中央坚持党要要管党、从严治党，坚定定不移推进党风廉政建设设和反腐败斗争，突出强强调政治纪律和政治规矩矩、组织纪律，狠抓落实实中央八项规定精神，彰彰显了新一届中央领导集集体以作风建设的实效取取信于民的决心和信心。。从严治党的关键在于于讲纪律、守规矩。加强强纪律建设是全面从严治治党的治本之策，党的十十八大以来，中央为了加加强纪律建设，出台了八八项规定，颁布了《中国国共产党廉洁自律准则》》《中国共产党纪律处分------------

4、----------------------------------最新精品为你奉上-欢迎下载阅读-------------------------------------------------4/4---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------分条例》等党内法规。践践行“三严三实”、加强强党的纪律建设，必然要要求各级

5、党组织和广大党党员干部始终守纪律、讲讲规矩，特别是把严守政政治纪律和政治规矩挺在在首要位置。领导干部部应在守纪律、讲规矩方方面率先垂范。古人云：：“其身正，不令而行；；其身不正，虽令不从。。”西柏坡时期，中央领领导同志不但推动建章立立制，而且带头守纪律、、讲规矩，用自己的崇高高风范给广大党员干部树树立了榜样，带动了全党党守纪律、讲规矩。党的的十八大以来，习近平同同志反复强调领导干部要要发挥表率作用，带头维维护党规党纪的严肃性和和权威性。当前，我们践践行“三严三实”，关键键是在遵规守矩上见行动动。二、增强践行“三三严三

6、实”的思想自觉总书记一再强调，“三三严三实”的要求“是共共产党人最基本的政治品品格和做人准则，也是党党员、干部的修身之本、、为政之道、成事之要””。“三严三实”为为我们每个党员和干部提提出了基本的规范和要求求。怎样才能做到“三严严三实”？我想，思想是是行动的先导，首先应当当要树立正确的世界观、、人生观、价值观，真正正把“三严三实”作为思思想守则、价值追求和人人生信条，贯穿到实际工工作和日常生活中去，落落细落小落实，真正做到到知行合一。因此，“三三严三实”能否落到实处处，关键在于党员干部的的思想认识是否到位，特特别是要

7、加强党性修养，，坚定理想信念，提升道道德境界，追求高尚情操操。要形成正确的思想认----------------------------------------------最新精品为你奉上-欢迎下载阅读-------------------------------------------------4/4---------------------------------------------------------------范文最新推荐---------------------------------------

8、---------------认识，思想教育必须常态态化。通过常态化思想教教育，使广大党员干部把把自我学习改造和实践““三严三实”作为一种习习惯、责任和追求，使““三严三实”成为党员干干部修身律己、做事用权权的常态，增强情感认同同、思想认同和价值认同同，增强践行“三严三实实”的政治自觉、思想自自觉和行动自觉；以正反反两方面典型为镜子，从从老一辈