骨干教师研修学习培训心得 　

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1、---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------骨干教师研修学习培训心得6月25日，我又回到了熟熟悉的母校——华南师范范大学。十天的研修学习习，让我受益良多。教授授们精辟的讲述，风趣幽幽默的课堂，都深深地印印在我脑海里。他们不厌厌其烦地为我们答疑解惑惑，让有着许多困惑的我我们豁然开朗。一、《《破冰之旅》，熟悉彼此此《破冰之旅》让我了了解到本次培训是“三位位一体”

2、（高校—教师工工作室—市县培训机构））的省级教师培训培养系系统。通过省级培训，促促进中学生物骨干教师提提高师德水平和业务能力力，形成鲜明的教学风格格和教学特点，更好地发发挥学科带头人的作用。。在《破冰之旅》研修修课上，我们第六学习小小组的学员们终于见面了了！大家都很热情，不仅仅自我介绍，还把家乡的的特长也“搬”出来了。。我们推选了小师弟———汪斌担任组长，在他的的带领下我们共同完成了了我们组的代表作“变形形虫”。我们组的理念是是：我们小组像变形虫的的各个细胞器，既有分工工，也有合作，整体大于于局部。这次研修课让我我们小组的成员很快熟悉悉彼此，像多年的老朋友

3、友。二、通识培训，反反思自身教学在4天的的通识培训中，我们聆听听了多位专家的精彩讲座座。华附邹寿元老师的《《中学教学科研的实践与与思考》让我认识到中学学教学科研的意义，他的的“四个把”讲解得非常常精彩：把课堂交给学生生、把空间留给学生、把把时间还给学生、把精彩彩让给学生。他对“有效效教学”有着独特的理解解，有效：有效果、有效效率、有效益，其中有效----------------------------------------------最新精品为你奉上-欢迎下载阅读----------------------------------------------

4、---3/3---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------效益是最高体现。反思自自身，我一直有点“惰性性”，总以为把自己的““一亩三分地”耕耘好就就行了，对于科研、课题题感觉遥不可及，也不愿愿意动脑子想。通过邹老老师的讲解我才认识到：：以科研带教研，以教研研促教改，对于提高教师师自身的素质是大有裨益益的。而课题也并不是很很深奥的，课题就在我们们的教学中，课题实

5、际是是就是从问题来，而问题题从反思中来，因此以后后的教学中我要多写教学学反思，让反思形成一种种习惯。三、学科培训训、夯实学科专业知识6天的学科培训，夯实实了生物学科的专业知识识，收获颇丰。刚开始一一看安排表，别的学科都都是“九三学社”，唯独独我们生物学科例外，早早上8点半，下午2点半半，还有晚上的课！经过过通识班主任的解释，使使我们对生科院的领导和和老师们充满敬意，这是是何等的苦心啊！为了给给予我们更多的知识，他他们费尽心机，安排了与与初高中相关的《植物生生理》《动物生理》《细细胞生物学》《生态学》》《遗传进化》《微生物物》《现代生物科技》等等的教学难点和

6、拓展以及及教学评价等内容。其中中黄秀明老师讲解的《动动物生理》教学难点及拓拓展为我拨开了许多困扰扰在我心中的“云雾”。。她讲解被动运输和主动动运输非常生动，给我这这个教了19年中学的一一线教师深深地震撼。她她把“单纯扩散”比喻为为“一条河，像会游泳的的人就自己游过去”；她她比喻“载体蛋白”为““一个不会游泳的人需借借助小船才能过河，这小小船就是‘载体蛋白’””。她对“静息电位”和和“动作电位”的讲解非非常透彻，收获很大。整整整3个小时的讲座，让让我们意犹未尽。----------------------------------------------最新精

7、品为你奉上-欢迎下载阅读-------------------------------------------------3/3---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------研修修班学员是各个学校的教教学精英，他们都有着丰丰富的教学经验，每一次次的交流、探讨、思想的的碰撞都能给自己智慧的的启迪，受益匪浅。----------------------------

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