青年大学生学习科学发观心得体会  

青年大学生学习科学发观心得体会  

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1、---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------青年大学生学习科学发观心得体会党课是是我获取我党理论的重要要途径,通过党课学习,,我学会用科学的方法思思考。科学发展观反映了了时代进步的要求,体现现了实践发展的需要,顺顺应了广大人民的心愿,,是指导全面建设小康社社会、加快推进社会主义义现代化的强大思想武器器。青年大学生很遥远,,应该脚踏实地地从自身身做起,树立和落实科学学发展观,研究

2、学习科学学发展观中蕴含的世界观观、方法论,全面地审视视自己,反省自己,让自自己真正成为“具有高度度的社会责任心、过硬的的社会竞争力以及国际竞竞争力、个性与人格得到到健全发展的高素质创新新人才”。为什么我们们要从自身来做起落实科科学发展观呢?首先,科科学发展观是中国共产党党“根据马克思主义辩证证唯物主义和历史唯物主主义的基本原理,总结了了国内外在发展问题上的的经验教训,吸收人类文文明进步的新成果,站在在历史和时代的高度”而而提出的一种新型发展观观,我们作为当代青年大大学生应当积极拥护党的的领导,响应党的号召,,认真学习科学发展观,,领会科学发展观的内涵涵和意义,并以实际行动动来

3、落实科学发展观。并并且科学发展观是作为我我党在现代化建设关键时时期总结过去20多年的的教训和经验提出来的,,是否落实科学发展观关关系到国家事业的兴衰,,青年大学生作为21世世纪的主人,未来国家建建设的中坚力量,更应该该学习和落实科学发展观观。其次,“科学发展观观内涵极为丰富,涉及经经济、政治、文化、社会会发展各个领域。”,我我们通过学习和落实科学学发展观,能够自我反思思,自我培养,自我改善善,自我提高,不仅对自自身的成长有益,更利于于我们青年大学生更大程----------------------------------------------最新精品为你奉上-欢迎下载阅读-

4、------------------------------------------------3/3---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------程度地发挥才能,为全面面小康、和谐社会的建设设作出更好更多的贡献。。最后但不可或缺的一点点,作为一名还在读书的的青年大学生,我必须要要结合自我的生活实际,,从现实的日常生活中去去落实科学发展观。只有有将深入贯彻落实科学发发展观与我们的

5、自身发展展联系起来,才能更容易易地理解和把握党的政策策、方针、路线,全面把把握科学发展观的科学内内涵和精神实质。从而能能够做到“增强贯彻落实实科学发展观的自觉性和和坚定性,着力转变不适适应不符合科学发展观的的思想观念,着力解决影影响和制约科学发展的突突出问题,把全社会的发发展积极性引导到科学发发展上来,把科学发展观观贯彻落实到经济社会发发展各个方面。”在我我们青年大学生中,还有有一部分人认为党的政策策离我们很遥远,可以置置之不理,学习贯彻更无无从谈起。这种想法显然然是不正确的。党的政策策和我们的日常生活息息息相关,我们应该认真学学习和落实。比如科学发发展观就要求我们全面、、协

6、调地进行自我发展,,对于青年大学生来说,,不仅仅是要全面地学习习课本知识,完善协调知知识的系统结构发展自我我,还要用有一个健康的的心态,健全的人格。今今天我们所做的努力,就就是为了将来能成为一名名优秀的、对社会有用的的人才。而人才人才,先先做“人”,后成“才””。我们必须在拥有健全全的人格和良好的道德修修养基础上来进行自我发发展,学习知识技能。要要做一名人格健全的大学学生,就要拥有一个健康康的心态,能够客观地认认识自己,乐观地接受自自己,勇敢地超越自己;;也能够从容地应对周围围发生的变化,尊重他人人,宽容他人。当然少不不了的是正确的人生观与与价值观和积极向上的生生活热情,能够

7、感染他人人,给别人带来欢笑和前前进的力量。更重要的是----------------------------------------------最新精品为你奉上-欢迎下载阅读-------------------------------------------------3/3---------------------------------------------------------------范文最新推荐----------------------------------------------

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