学校自我完善分享会

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1、學校成長的歷程天主教石鐘山紀念小學學校自我完善分享會外評後的持續發展外評自評學校對「外評」的誤解重點視學？質素保證視學？傑出學校選舉？學校自我完善過程的一部份校長如何領導學校接受外評被動地應付？主動地準備？???為應付外評人員而動員為協助學校發展搭建平台辦學團體內各學校在外評的表現不斷提昇04年9月進行英文科重點視學校長接任一年，外評前連續兩年出現人事變動帶來的衝擊：－04年度校長退休、課程主任及課外活動主任離職－05年度副校長退休、融合教育及加強輔導教學專職老師離職檢視學校在外評前的現況97年創校以來，銳意發展為一所具特色的學校，推出一系列具創意的發展計劃，

2、多年學校發展取得一定的口碑，但欠缺具體的實證！表現提昇領導持份者對外評的期望促進學校以數據和實證為基礎進行評估協助學校辨別本身的強項和不足的地方協助學校建立回饋系統，制訂政策和工作優次向公眾匯報學校的工作表現外評期望協助持份者正面接受外評開放的心胸客觀的態度耐心的交流為持份者做好心理準備以開放的心接受現實─「沒有最好，只有更好。」重視自評及外評是專業成長的過程準備心理從撰寫「自評報告」的過程中成長體驗反思及自我完善的精神全校參與肯定各持分者的角色實說實話，反映學校現況適當地引導外評人員：－認識學校的強項－接納學校的不足自評報告總結外評過程為學校帶來的機會使學校

3、釐清目標，增強協作，邁向正確方向發展1.將學校的努力集中在重點事項，不白費努力2.增進行政人員及持分者的溝通3.建立高效率的學校架構和程序4.5.辨識弱點，推動學校進行改善6.增加員工滿足感，使他們為學校的改進而自豪7.提升員工對學校內、外環境的警覺程度及轉變的需要8.向家長、公眾人士發表學校的成就總結外評過程解讀『外評報告』前的心理準備理性的分析深切的反思積極的回應心理準備外評報告『外評報告』的解讀歸納各組回應的重點，訂出學校整體的發展策略臚列強弱，總結各組的表現分組剖析報告內容，與自評報告作比較檢視外評報告與自評報告配合的程度，適當運用外評報告回饋學校發展

4、，無論是讚賞或批評，均可靈活地運用為改善校政的根據123外評的跟進向持份者介紹報告內容－強化自評的理念－接納建構關愛校園的文化－發展長遠的學習策略諮詢各持份者對外評報告的意見，商訂學校未來三年的中期發展目標落實對外評報告的各項回應：跟進一個成長的個案—訓輔及支援組4.釐定優先處理的範疇3.透視訓輔組的強項和盲點2.分析及討論數據(持分者問卷及APASO)1.檢視外評報告中與本組相關的內容：學生成長支援、德訓輔合一、照顧個別差異、學校文化、學生表現的評論及建議8.擬定實際可行的工作進度7.選取適切的量度方法和工具6.訂定自評的策略、範疇、校本指標和評估的準則5.

5、為訓輔組的未來發展訂下方向訓輔及支援組反思外評的壓力源自壓力學校制度及架構未健全文件檔案未有系統計劃及報告不完備學校過高的期望同儕間學與教的質素參差互勉建立自我完善文化實踐學校自我評估天主教石鐘山紀念小學簡報播放完畢謝謝!!