英语研究性学习报告 　

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1、---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------英语研究性学习报告一、英语研究性学习不同同于英语学科教学1．作为为一门课程，“问题”是研究究性学习的载体，整个教学过过程围绕着问题的提出──寻寻找收集资料──分析研究问问题──解决问题来组织学生生进行学习活动。而英语学科科教学是以教材为依据和载体体，教学过程是围绕完成教材材所规定的目标而

2、进行的教学学活动的过程。2．在英语语教学中往往以教师为主，““知识”在教师那里，教师是是知识的传授者，学生只是单单向“求学”，是知识的接受受者；研究性学习主要由学生生负责完成，它赋予学生自主主选择学习内容的权利，同时时也承担达到目标的义务。3．英语教学偏重于学生通通过记忆、练习、重复等方式式掌握学科基础知识达到简单单应用的目的；研究性学习重重视学习的结果，更注重学习习的过程，注重学习过程中学学生的感受和体验。4．英英语教学活动一般在课堂上进进行；而研究性学习的活动不不局限于课堂，它根据问题的的需要走向开放的社会，向社社会索取知识

3、。5．英语学科科教学的评价方式一般是以分分数为手段的标准化考试；而而研究性学习的评价是一种综综合的、定性的方式，它以学学生在整个学习过程中的活动动以及体验为依据。二、英英语研究性学习与英语学科教教学是有联系的从我校开设设研究性学习课程来看，1．．课题的提出基于英语教学，，根据学科教学内容中的问题题、方法、规律等提出探索性----------------------------------------------最新精品为你奉上-欢迎下载阅读---------------------------------------------

4、----5/5---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------性课题。如：英语语法学习和和词的用法总结，英式英语与与美式英语的不同，英语学习习方法的研究以及从教学内容容延伸出的课题等。2．在收收集资料过程中，学生必然会会运用已学英语知识查阅因特特网上、图书馆中的大量英语语材料；运用英语与外籍人士士交流，对他们进行调查访问问。3．学生运

5、用已学的英语语知识完成部分课题的结题报报告。4．在答辩过程中，课课题组学生得运用英语来对教教师提出的问题进行阐述。三、如何进行英语研究性学习习英语研究性学习课题的实施施计划1．课题：（1）中中西方餐饮文化的异同（2））美式与英式英语的不同（33）英语学习方法的研究（44）东西方身体语言的异同（（5）讲英语国家的概况（美美国、英国、澳大利亚、新西西兰等）（6）汉英句子结构构的异同（7）语法的学习和和词语的用法总结（8）英语语在实际生活中的应用2．．目标：（1）增进学生对西西方国家政治、历史、人文、、地理、餐饮文化、风俗习惯惯等的了

6、解。（2）培养学生生运用已学的英语基础知识去去分析问题、解决问题的能力力。（3）激发学生的好奇心心和创造力，培养探索创新精精神。（4）培养学生与他人人合作的群体意识。（5）使使学生了解科学研究的一般过过程和方法，增强科学意识。。3．计划：第一步：选题题以及论证阶段四周时间第二二步：资料收集阶段十二周时时间第三步：结题阶段六周时时间第四步：成绩评定阶段四四周时间第五步：总结与展示示阶段三周时间学习总结报报告·学习工作报告·公公司学习报告·交流学习报报告·出差学习报告---------------------------------

7、-------------最新精品为你奉上-欢迎下载阅读-------------------------------------------------5/5---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------4．．预计到的障碍：（1）缺乏乏资料来源（2）对西方文化化无亲身体验（3）在遇到困困难时可能出现畏难情绪（44）指导教师是否具有

8、驾驭能能力5．对策：（1）指导学学生查询资料，利用因特网、、图书馆、报刊杂志等查找所所需资料。（2）近可能多地地联系外籍人士，对他们进行行调查采访。（3）注意研究究过程中反映出的情况，及时时调整计划，针对问题借鉴他他人经验及时解决。（4）加加强理论学习和方法学习