浅谈如何做好一名合格的班主任.doc

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1、浅谈如何做好一名合格的班主任班主任所从事的工作，就是用自己的人格，在学生的心灵里播下真、善、美的种子，除去假、丑、恶的杂草，以爱的阳光雨露培育起一棵充满人性的参天大树。俄国教育家乌申斯基曾经说过：“教师的人格，就是教育工作中的一切”。班主任是与学生接触最多，对学生影响最大，跟学生保持密切交往的教师，因此，班主任的人格修养对班集体的建设以及学生的成长起着决定性作用。下面就我从事学校班主任多年的工作经验谈一谈如何做好一名合格的班主任。一稔、加强自身修养，热爱教育⑩事业教师是人类灵魂的工程师。作为班主任，我认为就是学校的支柱。试看，每莼一位学生一旦进入

2、校门，接ｑ触最多的就是班主任，并且漆有很多的事都是班主任布置惊或安排的。班主任的教学管棉理工作，不仅影响的是学生匝们的学习成绩，还有做人的锍改变。可谓班主任的言行与喃修养直接影响着每位学生。诓所以，我觉得作为一名班主剃任应该进行培训后上岗，如恃果不采取任何培训，就直接凌带班主任，这样不仅给学校怜管理带来安全隐患，而且也溅会给教师带来伤害，当然最墨大的受害者还是学生，因为培他们是“实验品”。在班主涯任的成长过程中，难免会有踪很多的错误决策，学生就是膪决策的执行者，负面的影响惊有可能给孩子带来一生的伤遑害，每位家长是不希望自己舡的孩子成为“实验品”的。樵5

3、/5二、将心比心关爱学生罕班主任对学生的关爱是顺利开展班级工作、教育好每袋一位学生的重要前提。爱学谋生，既是教师职业道德的核王心，也是对班主任的基本要就求。需要呼吁，值得提倡。甜这种爱应该是一种道德情感开，而不是私人情感。我们面对的是在性格上不断成熟的缸孩子，他们在学习，生活等撕方面都会有很多的错误，那⒆是一种无意的或是顽皮的表狎现。作为班主任，无论带哪碱个班级，对待自己的学生都茱应该一视同仁，不能以我们个人的兴趣或利益来选择，否则就不是真正的“师爱”鼋。我们给学生的爱虽然与父梏母、朋友的爱本质上相同—幺—都是人类最真挚最美好的林感情，但是它们

4、在内容和表营达方式上有很多的不同。父烂母对孩子的爱更多的表现得‘更物质、更感性、更具随意モ性，比如，有的家长就把孩睬子的成绩单变成了他们感情蒴的晴雨表。好成绩，美食，芬名牌全有；成绩差，不是唠叨就是骂。而我们不同，我阽们给予学生的爱是精神上的郡、理性的、全面的、平和而觳持久的关爱。这种爱，既要株合乎现代教师的职业道德要箪求，又要合乎教师的职业规宰范；这种爱，既要关心他们鲤是否成长，更要关心他们是否成人且成为现代社会有用虾的人。我做班主任多年来ǚ，常常利用节假日参与学生终们的活动，融入到他们中间思，用自己对学生真挚的、博佝大的爱，去培育学生健康成氟长

5、。我想，只要你对学生付旄5/5出了爱心，并且是真心的，映他们一定能够感受到。即使珊在平时你因为某些事情批评打了他们，他们也知道你的批评是为他们好，是为了他们铆更好的成长。三、正确岳引导学生培养良好的班风筛和学风班主任每天的工作罡千头万绪，但核心工作是想肖方设法调动一切积极因素带幕好自己的班级，教育学生成嫠才。那么良好的班风学风的そ培养至关重要。首先，一个⒂班到底要树立什么样的风气盲，班主任要精心设计、精心亚组织一个主题明确的班会，樯通过班会，师生共同探讨、统一认识，民主确定班风标准。讨论的越充分，认识就筏越深刻，越有自觉性，这是米培养班风的起点。

6、其次，一Β个班集体要形成良好的班风郫，必须有一支能独立工作的举班干部队伍。班主任在抓班骧风建设时，必须挑选品学兼韦优、关心集体，在同学中有一定威信和工作能力的学生Е担任班干部。分配给他们一觑定的工作，教给他们工作方昶法，帮助他们总结经验，树酗立威信，形成核心。班干部枝要成为班集体的中坚力量，班级行为规范的示范者，各褫项活动的带头人。凡是要同┻学们做到的班干部必须做到复。如此坚持不懈，才能带出玑好的班风学风来。再次，在卯班级里要树立对集体的荣誉感。培养学生的集体责任感眈、荣誉感，可采用开展丰富诂多样具有教育意义的活动。栉例如，开展评选“最关心集钞体

7、的同学”奖、“学习最勤奋刻苦的同学”奖、“最受ボ欢迎的班干部”奖等等，通过开展这样的活动，使每个褂5/5学生都受到教育，被评选上的同学倍受鼓舞，处处严格笼要求自己，起模范带头作用菘；没有选中的同学也以他们为榜样，争取下次选中，这淹样使班级里形成人人争上游鹊的好风气。另外，班主任应む积极组织班级同学参加校区〃及学院所举办的各项活动，襁在活动中组织同学们一起去脆为本班呐喊助威，这样会极匝大的增强班级的团队意识和袋集体荣誉感、责任感。四柃、延伸关爱多加呵护班各主任的工作除了搞好学生管笤理，促进学生在德、智、体シ、美、劳等方面的全面发展齄外，特别要关注

8、学生的身心警健康的发展。小学生处于儿蒿童期，身体发育尚不成熟，馀心理发展处于较低阶段；中怅学生