网络教育设计与评价研究的开题报告 　

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1、---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------网络教育设计与评价研究的开题报告一、课题研究背景(一)国内外的研究究现状1、网络教学的的设计理论与方法的研究究缺乏系统性通过对国国内外有关的学术刊物((如《电化教育研究》、、《中国电化教育》、《《educationaaltechnoloogy》等)、教育网站站和国际国内有关学术会会议(gccce、iccce

2、、cbe等)的论论文集进行分析，网络教教学的设计研究主要是关关于建构主义学习环境的的设计和协作学习的设计计等方面，缺乏系统的研研究。可以说，网络教学学的设计理论的研究还处处于初级阶段，还有很多多问题需要去研究和探索索。例如，在网络环境下下如何利用网络资源进行行主动学习、利用虚拟情情境进行探究学习、利用用通讯工具进行协商学习习、利用工具进行创造学学习的设计以及教师指导导性活动的设计等方面，，都值得我们去研究。2、网络教学的评价研研究才刚刚起步随着iinternet应用的的普及，网络教学已成为为一种重要的教学手段和和教学场所。然而，与传传统教学相比，网

3、络教学学的质量保证体系却显得得不够完善、健全。如何何保证网络教学的质量，，建立一个行之有效的网网络教学评价模型，已成成为网络教学研究的一个个重要课题。时至XX年年，教育部批准全国311所高校建立网络教育学学院，但却没有制定出如如何保证网络教育质量的的相关政策。美国国家教教育政策研究所(the----------------------------------------------最新精品为你奉上-欢迎下载阅读-------------------------------------------------9/9------------------

4、---------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------einstituteeforhigheereducatioonpolicy)于于XX年4月也发表了一一份名为”在线教育质量量：远程互联网教育成功功应用的标准”的报告，，然而，这些文章(报告告)也仅仅是描述性的定定义网络教学的评价指标标，而对如何组织评价、、如何获取定量数据、评评价数据如何促进教学等等方面则很少涉及。目前前，网络教学的支撑平台台

5、中的学习评价模块往往往只含有测试部分，而缺缺乏相应的分析与反馈。。(二)课题研究的的意义1、促进网络教教学的发展，提高网络教教学的质量由于网络教教学可以实现信息资源共共享，在网上组织最优秀秀的教材和教法，使学习习者在网上可以学到最新新的知识，因此是教学改改革发展的方向。通过本本项目的研究与实践，使使网络教学更能为学习者者提供一个建构主义的学学习环境，充分体现学生生的首创精神，学生有更更多的机会在不同情境下下去运用他们所学的知识识，而且学生可以根据自自身的行动的反馈来形成成对客观事物的认识和解解决实际问题的方案，从从而提供网络教学的质量量。2、寻找利

6、用计算算机技术和网络技术实现现学生远程交互自主学习习的教学设计的技术解决决方案3、完善和发展展教学设计理论网络环环境下的教学与传统教学学，不仅是教学环境的不不同，在教学内容、教学学手段、教学传播形式上上都有本质的区别。通过过本项目的研究，能够解解决网络环境下，教学如如何进行教学设计，如何何调控教学过程，如何有有效实施教学活动以达成成教学目标，是对教学设----------------------------------------------最新精品为你奉上-欢迎下载阅读---------------------------------------

7、----------9/9---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------设计理论的完善和发展。。二、课题研究内容(一)研究的主要内内容1、网络教学设计计理论体系的研究包括括教学目标的设计、建构构性学习环境的设计、学学习情境的设计、学习资资源的设计、学生自主学学习活动的设计、学生协协作学习活动的设计、教教师指导性活动的设计、、学习评价工具的设计等等。2、

8、基于网络环境境下的教学策略与教学模模式的研究(1)网网络教学策略的研究，如如网络环境下的教学内容容组织策略、网络环境下下的