“网络教学的设计与评价研究”开题报告 　

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1、---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------“网络教学的设计与评价研究”开题报告随着现代信息技术的迅迅猛发展，网络技术在教教育中的应用日益广泛和和深入，特别是Inteernet与校园网的接接轨，为中小学教育提供供了丰富的资源，使网络络教学真正成为现实，同同时也为中小学教育开辟辟了广阔的前景。陈至立立部长在全国中小学信息息技术教育工作会议上指指出：“全国实施中小学学’校校通’工程，努力力实现

2、基础教育的跨越式式发展。”“‘校校通’’工程的目标是用5年到到10年时间，加强信息息基础设施和信息资源建建设，使全国90%左右右独立建制的中小学校能能够上网，使中小学师生生都能共享网上资源，提提高中小学的教育教学质质量。”“校校通”工程程的启动和发展，给中小小学教学带来革新的机会会，为学科教学信息化奠奠定了物质基础。如何有有效地利用网上的资源，，建构基于网络的现代教教学模式是一个迫切研究究的问题，而开展网络教教学模式研究的重要理论论基础之一就是网络教学学的设计与评价。因此，，开展网络教学的设计与与评价的探索与实践研究究有着十分重要的意义。。一、课题研研究背景（一）国内内外的研究现状1、网

3、网络教学的设计理论与方方法的研究缺乏系统性通过对国内外有关的学术术刊物（如《电化教育研研究》、《中国电化教育育》、《EducatiionalTechnnology》等）、教教育网站和国际国内有关关学术会议（GCCCEE、ICCE、CBE等等）的论文集进行分析，，网络教学的设计研究主主要是关于建构主义学习习环境的设计和协作学习习的设计等方面，缺乏系系统的研究。可以说，网网络教学的设计理论的研----------------------------------------------最新精品为你奉上-欢迎下载阅读----------------------------------------

4、---------5/5---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------研究还处于初级阶段，还还有很多问题需要去研究究和探索。例如，在网络络环境下如何利用网络资资源进行主动学习、利用用虚拟情境进行探究学习习、利用通讯工具进行协协商学习、利用工具进行行创造学习的设计以及教教师指导性活动的设计等等方面，都值得我们去研研究。2、网络教学的的评价研究才刚刚起步随着Internet应应用的普及，网络教学

5、已已成为一种重要的教学手手段和教学场所。然而，，与传统教学相比，网络络教学的质量保证体系却却显得不够完善、健全。。如何保证网络教学的质质量，建立一个行之有效效的网络教学评价模型，，已成为网络教学研究的的一个重要课题。时至22000年，教育部批准准全国31所高校建立网网络教育学院，但却没有有制定出如何保证网络教教育质量的相关政策。美美国国家教育政策研究所所（TheInstiituteForHHigherEduccationPoliicy）于2000年44月也发表了一份名为””在线教育质量：远程互互联网教育成功应用的标标准”的报告，然而，这这些文章（报告）也仅仅仅是描述性的定义网络教教学的评

6、价指标，而对如如何组织评价、如何获取取定量数据、评价数据如如何促进教学等方面则很很少涉及。目前，网络教教学的支撑平台中的学习习评价模块往往只含有测测试部分，而缺乏相应的的分析与反馈。（二））课题研究的意义1、、促进网络教学的发展，，提高网络教学的质量由于网络教学可以实现信信息资源共享，在网上组组织最优秀的教材和教法法，使学习者在网上可以以学到最新的知识，因此此是教学改革发展的方向向。通过本项目的研究与与实践，使网络教学更能----------------------------------------------最新精品为你奉上-欢迎下载阅读-----------------------

7、--------------------------5/5---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------能为学习者提供一个建构构主义的学习环境，充分分体现学生的首创精神，，学生有更多的机会在不不同情境下去运用他们所所学的知识，而且学生可